Sciences, Technologie, Santé http://www.univ-jfc.fr/taxonomy/term/8/all fr Master Biologie, Ecologie, Evolution http://www.univ-jfc.fr/formations/master-biologie-ecologie-evolution <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Master </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Biologie, Ecologie, Evolution </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Gestion sociale de l&#039;environnement, valorisation des ressources territoriales (M2) </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 5 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Environnement et Aménagements Territoriaux, agir dans la complexité.</h4> <p>L'intention de l'équipe pédagogique est de former des professionnels capables d'intervenir dans les opérations d'aménagement de territoires. Des professionnels capables de maîtriser les interdépendances complexes qui s'établissent entre d'une part les territoires qui accueillent et/ou génèrent les opérations d'aménagement, et d'autre part ces opérations d'aménagement qui transforment les dits territoires. Cette maîtrise requiert de prendre en considération simultanément les dimensions techniques, les dimensions territoriales et les dimensions temporelles avec en particulier pour ces dernières les effets de rétro-action. Cette prise en compte simultanée permet d'appréhender les fonctionnements non mécaniques qu'ont les écosystèmes, les géo-systèmes et autres socio-systèmes en particulier lors « d'auto-finalisation ».<br />Ainsi l'objectif de l'équipe est de préparer les étudiants et les stagiaires en formation continue à s'insérer dans des secteurs professionnels, déjà constitués ou en émergence, qui se situent à l'interface entre environnement et développement territorial. Là où il y a une forte demande d'évaluations transversales, en particulier dues à la prise en compte opérationnelle des attendus du développement durable.</p> <p>Pour atteindre ses objectifs la formation repose sur plusieurs originalités.</p> <h4>Un recrutement très composite :</h4> <p>De part son ouverture aux disciplines : Aménagement, Biologie, Sociologie, Droit, Ecologie, Economie, Géographie, Sciences de la Vie et de la Terre, Ethnologie, Sciences Politiques, Agronomie et Ecole d'ingénieur, la composition de la promotion permet aux étudiants de confronter leurs expériences et leurs vécus. De manière volontaire ou par nécessité, car le programme d'enseignements ne prévoit pas de « cours de mise à niveau » pour ceux n'ayant pas suivi chaque spécialité enseignée. C'est aux étudiants issus de celle-ci d'informer et de former leurs collègues. Coopération et réciprocité sont demandées et attendues.</p> <h4>Une interdisciplinarité effective et active</h4> <p>Dans la gamme des préfixes de « disciplinaire » : Multi = présence de ; Pluri = regroupement circonstanciel autour d'un objet d'étude ; Inter = regroupement dans l'intention d'étudier un nouveau champ ou un champ connu avec une nouvelle approche ; Trans = retour à une science transcendante non cloisonnée... L'équipe pédagogique s'est résolument placée dans l'Interdisciplinarité. Elle fait d'ailleurs progressivement évoluer sa structure d'enseignement de modules « spécialités », où plusieurs thèmes sont abordés ; vers des modules « thématiques » où plusieurs spécialités sont enseignées. Par exemple il est déjà proposé des compositions individuelles uniques sur un thème transversal dont chaque copie est corrigée par 4 enseignants de spécialités différentes.<br />La méthode Systémique pour lier le tout</p> <p>La méthode/démarche systémique est « LA METHODE » pour aborder la complexité et les systèmes complexes. Elle englobe la démarche analytique classique cartésienne, en allant plus loin dans l'analyse, en particulier des objectifs. De plus elle propose des outils de représentations utilisables : les systèmes complexes. L'atout de l'enseignement du master est de s'appuyer sur les développements de cette méthode qui ont été faits aussi bien dans les domaines des sciences sociales, que dans ceux de la physico-chimie (c'est en lien direct avec les 4 co-habilitations). L'équipe pédagogique vise non seulement à « enseigner » la méthode, mais cherche en permanence à l'appliquer à son organisation, à l'utiliser pour l'évolution du master. Les étudiants auront bien sûr à la mettre en œuvre, en particulier sur l'objet étudié dans le cadre « d'ateliers » : travaux conséquents impliquant toute la promotion, dont l'un est contractuel avec une structure territoriale ; mais également sur eux même en tant que groupe imparfait lors de l'exécution de ces ateliers : coopération, réciprocité, pardon...</p> <hr /> <ul> <li>Pour recouper ces informations, vous pouvez discuter avec les étudiants du master sur un forum qu'ils ont créé à votre intention : <a href="http://m2gsevrt.forumgratuit.fr/f31-discussion-sur-le-master" title="http://m2gsevrt.forumgratuit.fr/f31-discussion-sur-le-master">http://m2gsevrt.forumgratuit.fr/f31-discussion-sur-le-master</a></li> </ul> <ul> <li>Pour avoir un aperçu des travaux réalisés en groupe dans le cadre de l'atelier, vous pouvez voir sur le site ci-dessous, 100% créé et géré par les étudiants, différents aspects d'un travail mené sur les médicaments et l'eau, le thème de cette année.<a href="https://gsevrteauetmedicament.wordpress.com/" title="https://gsevrteauetmedicament.wordpress.com/"><br />https://gsevrteauetmedicament.wordpress.com/</a></li> </ul> <ul> <li>Clip réalisé par les étudiants du master 2 GSE-VRT&nbsp; promo 2014/2015 (leur marque de fabrique) :<a href="https://www.youtube.com/embed/jTVkuFP11XA" title="https://www.youtube.com/embed/jTVkuFP11XA"><br />https://www.youtube.com/embed/jTVkuFP11XA</a></li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-orga"> <div class="field-label"><h3>Organisation du diplôme</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Lieu de la formation :</strong><br />Institut National Universitaire JF Champollion à Albi (Tarn)</p> <p><strong>Une année de formation :</strong></p> <ul> <li>de fin septembre à fin mars : cours, travaux personnels, ateliers, sorties de terrain... pour sensiblement 600h.</li> <li>Puis période début avril à fin septembre : stage obligatoire en France ou à l'étranger d'une durée de 3 mois minimum, 6 mois maximum ; l'étudiant recherche lui même sa structure d'accueil ; présentations évaluées écrite et orale du stage fin septembre..</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Les intervenants pédagogiques</h4> <ul> <li>Institut National Universitaire Champollion, Albi</li> <li>Université Toulouse Capitole</li> <li>Université Toulouse Le Mirail</li> <li>Université Toulouse Paul Sabatier</li> <li>Ecole Nationale de Formation Agronomique</li> <li>Ecole des Mines d'Albi-Carmaux</li> </ul> <h4>Les intervenants professionnels</h4> <ul> <li>ADASEA-ATASEA</li> <li>LPO-Tarn</li> <li>Bureaux d'études Paysage et Environnement</li> <li>Direction de l'eau et de l'environnement du Conseil Général du Tarn</li> <li>MAB (Man And Biosphere)</li> <li>Conseil supérieur de la pêche</li> <li>Communauté de Commune</li> <li>Espace Info Energie du Tarn (EIE)</li> <li>Association SOLAGRO</li> <li>Cabinet Architecture et Paysage</li> <li>ARESO-Eco bâtir</li> <li>CAUE du Tarn</li> <li>QUERCY Energie</li> <li>La Chanvrière Bio</li> <li>GRECAU Ecole d'architecture</li> <li>Cabinet d'avocats (Toulouse)</li> <li>Ecole Supérieure d'Agriculture de Purpan</li> <li>Direction Générale des Impôts (Albi)</li> <li>Chambre des Métiers du Tarn</li> <li>TRIFYL (syndicat départemental de gestion des déchets - Tarn)</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>En formation initiale :</strong><br />Etudiant titulaire d’un Master 1, élève admis en dernière année du cursus ingénieur ; ou diplôme de niveau au moins égal à bac+4 admis en équivalence. <br />Filières d’origine :&nbsp; Sciences de la Vie et de la Terre</p> <p><a href="http://www.master-ecologie.ups-tlse.fr/presentation-du-master-ecologie-320093.kjsp?RH=1296050572166&amp;RF=1296050539198" target="_blank"><em>La première année de ce Master est assurée par l'Université Toulouse 3 Paul Sabatier. <br /></em></a><em>La candidature en M1 s'effectue directement auprès de cette Université </em><a href="http://www.master-ecologie.ups-tlse.fr/presentation-du-master-ecologie-320093.kjsp?RH=1296050572166&amp;RF=1296050539198" target="_blank"><em>.</em></a><br /> Pour les candidats n'ayant pas suivi la première année de master mention Ecologie à l'Université Toulouse 3 Paul Sabatier, l'entrée au M2 s'effectuera après acceptation d'un dossier de candidature et d'une éventuelle audition/rencontre (prévue dans le courant de la semaine du 19 au 23 juin 2017).</p> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="http://www.univ-jfc.fr/%5Bfullhierarchypath%5D-41">Consulter la page "Candidater en Master"</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Recrutement de stagiaires de même niveau que les formations initiales et qui justifient d'au moins 3 années de pratique professionnelle dans les métiers de l'environnement, de l'aménagement et du développement territorial.&nbsp; Les compétences acquises au cours de ces 3 années minimum sont admises en équivalence par décision des commissions pédagogiques de l'INU Jean-François Champollion.<br />Possibilité d’étalement pour les salarié(e)s : les salariés peuvent suivre la formation sur deux années en accord avec l'équipe pédagogique.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-m-bee-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=59372" title="sts-programme-m-bee-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-m-bee-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=639192" title="sts-syllabus-m-bee-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-m-bee-2016-2020.pdf" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Vers un large spectre d'actions...</h4> <p>Le master 2 GSE-VRT prépare les étudiants à mener des actions couvrant un large spectre entre l'analyse technique proprement dite des impacts environnementaux associés aux opérations de développement territorial d'une part, et la prise en considération de leurs répercussions socio-économiques et environnementales de l'autre. Actions telles que :</p> <ul> <li>Diagnostic territorial et bilans d'opérations de développement : études préalables, aide à la prise de décision, audits territoriaux, inventaires des ressources et du patrimoine, études d'impact, bilans écologiques, identification et gestion des risques et des problèmes posés aux sociétés locales par les projets.</li> <li>Réalisation de projets : accompagnement de montages de projets, négociation et animation du partenariat, gestion des risques écologiques, valorisation des ressources et du patrimoine, animation d'opérations de développement.</li> <li>Participation à l'élaboration des politiques d'entreprise et de collectivités prenant en compte les enjeux et risques environnementaux, l'impact sur le milieu social et des politiques territoriales aux différentes échelles : plans de gestion environnementaux et paysagers, documents d'urbanisme, chartes environnementales, conseil en matière de mesures agri-environnementales territorialisées (MAET), programme LIFE, Natura 2000...</li> <li>Evaluation des effets sur l'environnement des politiques d'entreprises, des politiques européennes et nationales d'aménagement, des opérations de développement territorial ; participation à la mise en œuvre de correctifs et de processus de valorisation.</li> </ul> <h4>... Pour un large panel de débouchés professionnels :</h4> <p>La recherche de la complémentarité entre acquisition des savoirs théoriques et méthodologiques d'une part et savoirs techniques d'autre part sous-tend l'organisation du Master. Cela prépare à l'exercice de fonctions professionnelles couvrant un panel allant de l'ingénieur au chargé de mission.</p> <p>En particulier, on distinguera les fonctions de :</p> <ul> <li>Conseiller(ère) en développement territorial : ingénieur, animateur, agent de développement, chargé de mission, chef de projet, chargé d'étude, conseiller en environnement ; en charge des agendas 21 par exemple ou des programmes de promotion des ressources renouvelables.</li> <li>Cadre technico-administratif d'organismes de protection et de valorisation de l'environnement en charge des Plans Climats Locaux ou des programmes de Maîtrise de la Demande d'Energie, par exemple.</li> <li>Chargé(e) de médiation : relations publiques, négociation avec les acteurs locaux.</li> <li>Chargé(e) de la protection et de la gestion du patrimoine naturel : animateur nature, animateur de parc naturel, animateur des comités de gestion Natura 2000, animateur de contrat de rivière...</li> <li>Consultant(e) en organisation : milieu administratif, entreprises, associations...</li> </ul> <h4>Au sein des organismes suivants :</h4> <ul> <li>Collectivités territoriales : communes, intercommunalités, départements, régions...</li> <li>Bureaux d'étude, entreprises...</li> <li>Administrations : Directions départementales et régionales de l'Agriculture et de la Forêt (DDAF), de l'Equipement (DDT), Directions régionales de l'Environnement de l'Aménagement et du Logement (DREAL)...</li> <li>Etablissements publics : ONF, Parcs Nationaux, Parcs Naturels Régionaux, syndicats mixtes, organismes consulaires (CCI, Chambres d'Agriculture, Chambres des Métiers), SAFER, Agences de l'Eau...</li> <li>Associations de développement, Comités d'expansion, Centres permanents d'initiative pour l'environnement (CPIE), Conseils Architecture Urbanisme Environnement (CAUE) ...</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="content"> <div class="view view-view-formation2 view-id-view_formation2 view-display-id-block_5 view-dom-id-8"> <div class="view-content"> <div class="views-row views-row-1 views-row-odd views-row-first views-row-last"> <div class="views-field-field-formation-responsable-value"> <div class="field-content"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Frédérique Blot<br />Tél : 05 63 48 19 56<br /><a href="mailto:frederique.blot@univ-jfc.fr">frederique.blot@univ-jfc.fr</a></p> <p>Pascal Ducournau<br />Tél : 05 63 48 64 08<a href="mailto:pascal.ducournau@univ-jfc.fr"><br />pascal.ducournau@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="views-field-field-formation-contact-value">Magali Bressolles <div class="field-content"> <p>05 63 48 17 14<br /><a href="mailto:scolarite_masters_shs-sts@listes.univ-jfc.fr">scolarite_masters_shs-sts@listes.univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/master-biologie-ecologie-evolution#comments Sciences, Technologie, Santé Master Thu, 08 Dec 2016 09:32:09 +0000 blacroux 2630 at http://www.univ-jfc.fr Master AMINJ GAME : Audiovisuel, Médias Interactifs Numériques, Jeux http://www.univ-jfc.fr/formations/master-aminj-game-audiovisuel-medias-interactifs-numeriques-jeux <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Master </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> AMINJ : Audiovisuel, Médias Interactifs Numériques, Jeux </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> GAME : Gamification, Apprentissages, iMmersion et ingEnierie de conception </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 4 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 120 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 5 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> <div class="field-item even first"> Apprentissage </div> <div class="field-item odd first"> Contrat de professionnalisation </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'objectif de ce Master pluridisciplinaire AMINJ GAME est de former des experts et chefs de projets en conception de ressources multimédia destinées à l'apprentissage, la formation professionnelle, l'enseignement (Serious Games, Learning Game, simulateurs, transmédia, MOOC ...), mais aussi à tous les secteurs de la gamification (Advergame, Newsgame, Edugame,...).<br /> Le champ des compétences étant large, ce Master reflète ce nouveau corpus métier par sa pluridisciplinarité et ses thématiques transverses : Sciences Technologiques et Informatiques, Sciences Humaines et Sociales, Sciences de l'Education, Droit et Economie.</p> <p class="cadre">A l'issue de la formation, les diplômés seront en capacité de concevoir, manager, développer, budgétiser et évaluer un dispositif de jeu sérieux ou de médias interactifs numériques, rattaché prioritairement à l'univers de la formation, mais en lien aussi avec les domaines du marketing, de la communication ou de l'information.</p> <p>Le Master met en avant cinq axes :</p> <ul> </ul> <ul> </ul> <p style="padding-left: 30px;"><strong>Remise à niveau :</strong> Parce que ce Master a été modélisé pour un large public, des modules de remise à niveau seront accessibles en première année selon le profil de l'étudiant : « Théorie de l'apprentissage » et « Méthodes, techniques, outils pédagogiques » d'une part, « Algorithme et Programmation » et « Introduction aux langages WEB » d'autre part.</p> <p style="padding-left: 30px;"><strong>Pluridisciplinarité :</strong> Enseignements de compétences transverses et constitution de groupes de travail collaboratif pluridisciplinaires lors des Travaux Tutorés et des Travaux Pratiques. La richesse de cette mixité est gage de dynamisme et de réussite.</p> <p style="padding-left: 30px;"><strong>Mixité des publics et des parcours :</strong> Le Master AMINJ GAME est conçu et développé pour s'adapter aux trois rythmes des apprentissages : Formation continue, formation initiale et formation par l'alternance. Les trois profils d'étudiants peuvent suivre les même cours à l'INU Champollion, seul les projets et les périodes de stages sont différenciés. De plus, ce Master est accessible par la Validation des Acquis d'Expérience (VAE).</p> <p style="padding-left: 30px;"><strong>Professionnalisation :</strong> Avec un module d'insertion professionnelle et un stage de longue durée en seconde année, le Master AMINJ GAME s'inscrit dans une logique de professionnalisation et d'employabilité des étudiants.</p> <p style="padding-left: 30px;"><strong>Méthodologie par projet :</strong> Les trois premiers semestres du Master AMINJ ont chacun un objectif pédagogique valorisant le travail par projet, en groupe pluridisciplinaire, et permettant de générer des apprentissages à travers la réalisation d'une production concrète :</p> <ul> </ul> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; <em>A la fin du semestre 7</em>, l'étudiant sera capable de concevoir et de scénariser, par un travail d'équipe, un média interactif pour transmettre une compétence, une information ou un message.<br />-&gt; <em>A la fin du semestre 8</em>, l'étudiant sera capable de concevoir et mettre en production, par un travail d'équipe, un média interactif numérique (Web Game, jeu 2D/3D,...).<br />-&gt; <em>A la fin du semestre 9</em>, l'étudiant sera capable de concevoir, développer, expérimenter et évaluer, par un travail d'équipe, un média interactif pédagogique.</p> <p><span class="cadre">Mots clés : FORMATION, SERIOUS GAME, JEU VIDEO, TRANSMEDIA, DIGITAL LEARNING, E-LEARNING, LEARNING GAME, APPRENTISSAGE, ALTERNANCE, FORMATION CONTINUE, FORMATION INITIALE, MASTER, VALIDATION ACQUIS EXPERIENCE, VAE, INU CHAMPOLLION, ALBI</span></p> <p><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML ></o> <o:AllowPNG ></o> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML ></o> <o:AllowPNG ></o> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--></p> <p><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves ></w> <w:TrackFormatting ></w> 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développement de ressources multimédias interactives, particulièrement dans les domaines de la formation.</p> <p>Ses activités sont les suivantes :</p> <ul> <li>Il coordonne et dirige une équipe pluridisciplinaire dans un projet de jeu sérieux ou de ressource numérique interactive, met en place des outils de pilotage, des budgets prévisionnels et des grilles qualités.</li> <li>Il rédige la narration d'un jeu sérieux ou d'une expérience interactive à travers des outils de scénarisation, conçoit les comportements, interactions et les environnements, puis en assure l'interprétation pour les différentes équipes de travail (Développeur, Graphiste, Ingénieur du son, Pédagogue, ...)</li> <li>Il conçoit des outils numériques pour l'apprentissage et l'accompagnement, en assure la mise en production et la vérification à toutes les étapes de fabrication.</li> <li>Il analyse et évalue la pertinence des ressources de formation traditionnelles pour les adapter et les scénariser dans le contexte innovant d'une pédagogie interactive (Social Learning, Learning Management System, Serious Game, ...).</li> <li>Il peut créer, développer ou reprendre une activité professionnelle d'entreprenariat ou de salarié dans les domaines du Serious Game, identifier ses motivations et ses freins, analyser sa pratique professionnelle.</li> </ul> <ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-orga"> <div class="field-label"><h3>Organisation du diplôme</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>Chaque semestre se construit autour d'un objectif pédagogique précis. En première année, des projets tutorés permettent de mettre en pratique rapidement les concepts de gamification, d'écriture interactive et de ressources numériques par le travail collaboratif.</li> <li>Au cours de la seconde année, l'étudiant travaille en groupe par l'intermédiaire d'un Projet de Fin d'Etudes qui évalue ses capacités à concevoir, développer, expérimenter et évaluer un média interactif pédagogique.</li> <li>En seconde année toujours, une période de stage de longue durée (20 semaines) permet d'ancrer la formation dans le monde professionnel et ainsi tisser des liens forts et pertinents avec le futur métier.</li> </ul> <ul> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Le Master AMINJ GAME porté par L'Institut National Universitaire (INU) Jean-François Champollion s'inscrit dans un réseau d'établissement de formation :</p> <ul> <li>L'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education (ESPE) Toulouse Midi-Pyrénées, qui s'implique à la fois dans la construction pédagogique de la formation et dans la dispense d'enseignements de ce Master.</li> <li>L'Université Toulouse III Paul Sabatier,&nbsp;</li> <li>L'université Toulouse II Jean Jaurès&nbsp;&nbsp;</li> <li>L'Ecole des Mines d'Albi Carmaux</li> <li>Ainsi que différents laboratoires : IRIT, CLEE, CERTOP, EFTS, ICA.</li> <li>L'Institut Clément Ader, dont un des membres, Pierre Lagarrigue, est responsable du Master AMINJ. </li> <li>Certains partenaires s'inscrivent aussi dans la nouvelle région Occitanie, tel que le Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation, Formation (LIRDEF) de l'Université de Montpellier.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-international"> <div class="field-label"><h3>International</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>A l'échelle internationale, un MOU (Memorandum Of Understanding) a déjà été signé avec Montréal en 2007 (Ecole de Technologie Supérieure) pour des partenariats portant sur des projets de Serious Games, ainsi qu'un accord de collaboration avec l'Université de Mosbach, en 2013.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les principaux acteurs et responsables d'unités du Master AMINJ GAME sont issus du SGRL (<a href="https://www.univ-jfc.fr/equipesrecherche/serious-game-research-lab" target="_blank" title="Le Serious Game Research Lab">Serious Game Research Lab</a>), pôle de compétences en recherche et développement sur des projets de Jeux d'Apprentissages, constitué d'enseignants chercheurs et ingénieurs répartis dans différents laboratoires de recherche du PRES Université de Toulouse.<br />Ce groupe pluridisciplinaire est ancré à l'INU Champollion depuis 2007 (Unité de recherche labellisé par le conseil scientifique) et est à l'origine de la création du Groupement d'Intérêt Scientifique <a href="http://seriousgameresearchnetwork.univ-jfc.fr/" target="_blank" title="Serious Game Research Network">Serious Game Research Network</a>.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Epaulé par le SGRL, l'étudiant profitera des compétences des scientifiques et des chercheurs pour approfondir ses connaissances et sa méthodologie dans la recherche.</p> <p>Dans le Master AMINJ GAME, <strong>6 ECTS</strong> sont d'ailleurs réservés à la culture de la Recherche, avec pour objectifs :</p> <p style="padding-left: 30px;">-&gt; La valorisation de la recherche dans le monde de l'entreprenariat et du secteur privé<br />-&gt; L'initiation à l'environnement, aux travaux et à la méthodologie de la recherche universitaire<br />-&gt; L'établissement et l'écriture d'un consortium de recherche et de développement</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les candidatures sont ouvertes aux étudiants diplômés des Licences suivantes :<span style="mso-fareast-language: EN-US;"></span><br /><br />Licence Informatique | Licence Mathématique informatique appliquées aux sciences humaines et sociales | Licence Mathématiques | Licence Science de l'Education | Licence Sciences pour l'ingénieur | Licence Information et Communication | Licence Sciences et Technologies</p> <p><em>Les candidatures des étudiants issus d'autres mentions de Licence, ou ayant obtenu un diplôme à l'étranger, ou justifiant d'un parcours et/ou de compétences pertinents pourront être étudiées sous réserve que le projet professionnel du candidat soit en adéquation avec la formation proposée.</em></p> <p><strong> </strong></p> <hr /> <p><strong> </strong></p> <h4>Ce Master a été adapté au rythme de l'alternance :</h4> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Formation initiale sous contrat d'apprentissage :</strong><br />Avoir entre 16 et 25 ans, de niveau Licence 3, provenant de Sciences Technologiques ou de Sciences Humaines et Sociales.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Formation continue sous contrat de professionnalisation :</strong><br />Avoir entre 16 et 25 ans ou plus de 25 ans et bénéficiaire d'aides sociales, avec un diplôme ou équivalent de niveau III et une expérience professionnelle de 3 ans minimum.<br /> <span class="cadre">A noter : Un pont peut être effectué de la formation initiale vers le contrat d'apprentissage entre la première et la seconde année si l'entreprise et l'étudiant le désirent.</span></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La procédure d'admission se déroule en trois étapes :</p> <h4>Phase 1 : Constitution d'un dossier par le candidat</h4> <p><a href="http://www.univ-jfc.fr/%5Bfullhierarchypath%5D-41">Consulter la page "Candidater en Master"</a></p> <p>NB: En supplément des pièces demandées dans le cadre du dossier de candidature, les candidats devront transmettre un résumé (une page maximum) des mémoires ou rapports de stages effectués dans leur cursus antérieur ainsi que les éventuelles lettres de recommandation d'un professeur, d'un maitre de stage ou d'un responsable d'entreprise si le candidat s'inscrit en formation continue.</p> <h4>Phase 2 : Evaluation du dossier par le jury de présélection</h4> <p>Chaque dossier sera étudié par le jury de présélection et l'équipe pédagogique du Master.</p> <h4>Phase 3 : Annonce des résultats<br /></h4> <p>A la fin du processus de présélection, le candidat sera informé par écrit du résultat de sa candidature.</p> <h3>Prérequis et critères de sélection</h3> <p><em>La procédure d'évaluation tiendra tout particulièrement compte des prérequis suivants :</em></p> <p style="padding-left: 30px;">- La pertinence du projet professionnel du candidat,<br />- La qualité de son cursus universitaire ou de sa pratique professionnelle,<br />- Les acquis d'expériences et les centres d'intérêt du candidat en lien avec le domaine de la formation et du jeu,<br />- Les centres d'intérêt du candidat pour l'environnement informatique, multimédia et du numérique,<br />- La capacité du candidat à s'intégrer dans un environnement pluridisciplinaire,<br />- La qualité de présentation du dossier,<br />- Un certificat de compétences numériques (C2I ou Pix par exemple) serait un plus.</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue. </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-m-aminj-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=57782" title="sts-programme-m-aminj-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-m-aminj-2016-2020.pdf" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML ></o> <o:AllowPNG ></o> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML ></o> <o:AllowPNG ></o> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--></p> <p><!--[if gte mso 9]><xml> 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class="MsoNormal">Formation, Digital Learning, conception et développement d’un Serious Game, médias interactifs numériques, transmédia…</p> <p class="MsoBodyTextIndent2"><strong>Les emplois accessibles sont par exemple&nbsp;:</strong></p> <p class="MsoBodyTextIndent2">Responsable de production multimédia, Chargé de projet numérique, Chargé de projet transmédia, Chargé de projet culturel innovant, Chef de projet Ludification/Gamification, Serious Game Designer, Serious Game Developper, Ingénieur ressources pédagogiques innovantes, Ingénieur en technologies de la formation, LMS/CMS Manager,…</p> <h4>Codes ROME :</h4> <p><strong>E1104 :</strong> Conception de contenus multimédias<br /><strong>K2102 : </strong>Coordination pédagogique<br /><strong>K2111 :</strong> Formation professionnelle<br /><strong>M1805 :</strong> Études et développement informatique<br /><strong>M1502 :</strong> Développement des ressources humaines</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-plus"><legend>Le +</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-plus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h3>Construction du référentiel de compétences</h3> <p><br />Le référentiel de compétences a été co-construit entre le Groupement d'Intérêt Scientifique du <a href="http://seriousgameresearchnetwork.univ-jfc.fr/" target="_blank">Serious Game Research Network</a> et un réseau de partenaires constitué pour l'occasion (actuellement, 35 entreprises privées réparties sur tout le territoire national issues des domaines du Serious Game, du Digital Learning, de la Gamification et du Transmédia)<br />Cette enquête a permis de définir les besoins en qualification suivants :</p> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; Répondre à un besoin fort de l'industrie des médias interactifs en terme de chef de projet / concepteur d'outils numériques de formation comme les jeux sérieux.</p> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; Développer une expérience de collaboration interdisciplinaire autours de projets dans différents champs d'application (par exemple santé, aérospatial, marketing, formation ...).</p> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; Former les étudiants aux savoir et savoir-faire attendus par les industriels en termes de conception, développement et évaluation d'outils numériques,</p> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; Apporter aux étudiants les outils et les connaissances nécessaires à la création d'entreprise.</p> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; Posséder une double compétence en pédagogie et Game Design</p> <p style="padding-left: 60px;">-&gt; Maitriser l'Anglais</p> <p style="padding-left: 60px;">&nbsp;</p> <h3>Suivez-nous sur les réseaux sociaux !<br /></h3> <p><a href="https://www.facebook.com/Master-Aminj-GAME-534777370066264/" target="_blank">FaceBook</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Pierre Lagarrigue, Professeur des Universités</p> <p><a href="mailto:pierre.lagarrigue@univ-jfc.fr" target="_blank">pierre.lagarrigue@univ-jfc.fr</a></p> <p>Michel Galaup, Maître de Conférences</p> <p><a href="mailto:michel.galaup@univ-jfc.fr" target="_blank">michel.galaup@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Elodie Marcilhac</p> <p><a href="mailto:elodie.marcilhac@univ-jfc.fr">elodie.marcilhac@univ-jfc.fr</a></p> <p>05.63.48.91.51</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/master-aminj-game-audiovisuel-medias-interactifs-numeriques-jeux#comments Sciences, Technologie, Santé Master Tue, 29 Nov 2016 12:36:00 +0000 blacroux 2619 at http://www.univ-jfc.fr Informatique pour la Santé - ISIS ingénieurs http://www.univ-jfc.fr/formations/informatique-pour-la-sante-isis-ingenieurs <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Ingénieur </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/castres">Castres</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 5 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Apprentissage </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="http://isis.univ-jfc.fr/" target="_blank">Consultez le site web de l'école d'ingénieurs ISIS ici </a></p> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="[field_formation_fichier_program_fid]" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/informatique-pour-la-sante-isis-ingenieurs#comments Sciences, Technologie, Santé Ingénieur Mon, 11 Jul 2016 08:31:04 +0000 blacroux 2493 at http://www.univ-jfc.fr Licence Pro. Métiers de l'électricité et de l'énergie http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-metiers-lelectricite-lenergie <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence professionnelle </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Métiers de l&#039;électricité et de l&#039;énergie </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Eclairage public et réseaux d&#039;énergie </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/millau-st-affrique">Millau / St Affrique</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> <div class="field-item even first"> Apprentissage </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La principale mission de cette licence professionnelle est de fournir des connaissances et compétences fortes dans le domaine des réseaux d'énergie et de l'éclairage public afin de former des techniciens préparés à une approche multidisciplinaire de ces infrastructures : étude, mise en place, surveillance ou rationalisation. Ils contribueront à l'aménagement du territoire par le biais du développement durable et l'amélioration de la qualité de vie des usagers.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les étudiants formés auront les compétences pour :</p> <ul> <li>Comprendre et synthétiser les objectifs d'un maître d'ouvrage, les contraintes techniques, énergétiques mais aussi législatives et économiques;</li> <li>Maîtriser les technologies existantes en matière de distribution d'énergie et surtout maîtriser le dimensionnement du système;</li> <li>Maîtriser les aspects énergétiques et environnementaux et être capable d'intégrer la conception d'un système de distribution d'énergie ou d'une mise en lumière dans un contexte de développement durable;</li> <li>Comprendre et appliquer (ou, a posteriori, contrôler) la réglementation, notamment en termes de sécurité des personnes (risques électriques);</li> <li>Concevoir un schéma de principe du système et donc être capable de valider un concept proposé par les fournisseurs.</li> </ul> <p>Le métier devient ainsi de plus en plus spécialisé et demande des compétences particulières. Par ailleurs, les collectivités territoriales et locales, les entreprises spécialisées, ont besoin de personnel qualifié en la matière.<br /><br />Les futurs diplômés doivent acquérir de solides connaissances pour :</p> <ul> <li>Exploiter et maintenir les réseaux d'éclairage public;</li> <li>Acquérir les bases théoriques nécessaires pour assimiler les principes de fonctionnement et de contrôle des systèmes étudiés;</li> <li>Maîtriser les technologies existantes pour concevoir et mener un projet d'éclairage public en accord avec le Plan Lumière d'une ville et le développement durable;</li> <li>Acquérir des connaissances complémentaires à la formation technique : législation, sociologie, urbanisme.</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>ISFME, centre de formation aux métiers de l'énergie / Saint-Affrique</li> <li>Lycée Jean-Jaurès / Saint-Affrique</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Niveau L2 scientifique (120 crédits ECTS validés)</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>BTS Électrotechnique, MAI, Électronique<br />DUT Génie Électrique (GEII)<br />DUT Mesures Physiques<br />DUT Génie Civil (option TP) acquis en formation initiale, <br />En formation continue ou par validation des acquis de l'expérience (VAE).</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'accès en Licence Professionnelle MEE se fait sur examen du dossier de candidature par la commission pédagogique.</p> <p><strong>Attention : la campagne de recrutement de la Licence Professionnelle MEE est prolongée. Vous pouvez transmettre votre candidature jusqu'au 31 mai 2017 inclus.</strong></p> <p>Pour télécharger le dossier de candidature et connaître le calendrier et les modalités de recrutement, veuillez cliquer sur le lien suivant :</p> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenlicenceprofessionnelle">Candidater en Licence Professionnelle</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Si vous êtes concernés par la formation continue, contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue</a> pour toutes demandes relatives aux conditions d'admission et d'inscription</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-lp-mee-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=50860" title="sts-programme-lp-mee-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-lp-mee-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=778624" title="sts-syllabus-lp-mee-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>À l'issue de cette formation, les diplômés peuvent exercer au sein des entreprises privées du secteur de la distribution d'énergie et de l'éclairage public ainsi que dans les syndicats d'énergies, les régies et les services techniques des collectivités territoriales.</p> <p>Et les futurs diplômés peuvent exercer les métiers suivants :</p> <ul> <li> Chef de projet dans la concetion de matériel</li> <li>Chargé de mission en bureau de contrôle</li> <li>Chargé d'exploitation (EDF, régie, collectivités)</li> <li>Collaborateur de concepteur lumière</li> <li>Conducteur de travaux V.R.D.</li> <li>Responsable de service d'éclairage public</li> <li>Technicien de bureau d'étude</li> <li>Technicien en diagnostic énergétique (ex : ADEME)</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Juslan Lo, maître de conférences<br /><a href="mailto:juslan.lo@univ-jfc.fr">juslan.lo@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Anne Trouche<br />05 65 73 36 52<br /><a href="mailto:anne.trouche@univ-jfc.fr">anne.trouche@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-metiers-lelectricite-lenergie#comments Sciences, Technologie, Santé Licence professionnelle Tue, 24 May 2016 13:01:29 +0000 mantoine 2469 at http://www.univ-jfc.fr Licence Pro. Métiers de l'industrie : conception et amélioration de processus et procédés industriels http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-metiers-lindustrie-conception-amelioration-processus-procedes-industriels <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence professionnelle </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Métiers de l&#039;industrie : conception et amélioration de processus et procédés industriels </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Conduite et gestion de projets en PME/PMI </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> <div class="field-item even first"> Contrat de professionnalisation </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les principaux objectifs sont de répondre aux besoins des P.M.E/PMI. pour la maîtrise des technologies et des produits en accord avec les moyens de production ainsi que de contribuer à l'insertion des PME/PMI dans le marché économique européen.</p> <ul> </ul> <p>La formation centrée sur la mise en œuvre d'une démarche de gestion de projet pour résoudre un problème technique dans un délai et un coût donnés.</p> <p>La Licence Professionnelle se décline sur 8 orientations :</p> <ul> <li><strong>Développement produits</strong> : cette orientation est construite sur des compétences en génie-mécanique</li> <li><strong>Automatique et Réseaux</strong> : cette orientation est construite sur des compétences en génie-électrique</li> <li><strong>Eco-Conception dans les métiers du bois</strong> : ameublement : cette orientation est construite autour de la prise en compte de la notion d'environnement et développement durable dans les métiers du bois</li> <li><strong>Agencement dans les métiers du bois</strong> : cette orientation est construite sur des compétences de suivi d'un chantier en coordonnant les travaux et les différents corps de métiers du second œuvre</li> <li><strong>Electricité-Electronique conduite de projets et nouvelles technologies</strong> : cette orientation est construite sur des compétences en génie-électrique</li> <li><strong>Eco-conception et production informatisée d'un produit</strong> : cette orientation est construite sur des compétences en génie-mécanique</li> <li><strong>Bois conception/finition</strong> : cette orientation est construite autour de la maîtrise et du développement des ouvrages industriels en bois</li> <li><strong>Qualité et Innovation Agroalimentaire</strong> : cette orientation est construite sur des compétences agroalimentaires dans les domaines de l'innovation, la qualité et la sécurité.</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>Développement produits : en partenariat avec le lycée Rascol d'Albi</li> <li>Automatique et Réseaux : en partenariat avec le lycée Rascol d'Albi</li> <li>Eco-Conception dans les métiers du bois : ameublement : en partenariat avec le lycée Vincent Auriol de Revel</li> <li>Agencement dans les métiers du bois : en partenariat avec le lycée Vincent Auriol de Revel</li> <li>Electricité-Electronique conduite de projets et nouvelles technologies : en partenariat avec le lycée Carnus de Rodez</li> <li>Eco-conception et production informatisée d'un produit : en partenariat avec le lycée Monteils de Rodez</li> <li>Bois conception/finition : en partenariat avec le lycée des Métiers du bois et de l'habitat de Aubin</li> <li>Qualité et Innovation Agroalimentaire : en partenariat avec le lycée La Roque de Rodez et le lycée Beauregard à Villefranche de Rouergue</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-international"> <div class="field-label"><h3>International</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Une convention a été signée avec l'Université de Mosbach en Allemagne pour permettre des échanges d'étudiants et de professeurs entre les deux établissements.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les étudiants de la filière Génie Mécanique peuvent participer à des expérimentations et/ou effectuer leur stage au sein du Serious Game Research Lab qui a notamment développé le serious game Mecagenius.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La Licence Professionnelle offre un accès L3 :</p> <ul> <li>aux étudiants de 2ème année de Licence</li> <li>aux étudiants issus du DUT</li> <li>aux étudiants issus des BTS</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les étudiants titulaires d'un diplôme à bac +2 dans le domaine du parcours visé.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'accès en Licence Professionnelle MICAPP se fait sur examen du dossier de candidature par la commission pédagogique.</p> <p><strong>Attention : la campagne de recrutement de la Licence Professionnelle MICAPP est prolongée pour certaines orientations. Vous pouvez transmettre votre candidature jusqu'au 31 mai 2017 inclus pour :</strong></p> <p><strong>- pour la totalité des orientations proposées sur sur le campus de Rodez <br /></strong></p> <p><strong>- pour l'orientation&nbsp; "conception dans les métiers du bois : ameublement" proposée sur le campus d'Albi . <br /></strong></p> <p>Pour télécharger le dossier de candidature et connaître les modalités de recrutement, veuillez cliquer sur le lien suivant :</p> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenlicenceprofessionnelle">Candidater en Licence Professionnelle</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Si vous êtes concernés par la formation continue, contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue</a> pour toutes demandes relatives aux conditions d'admission et d'inscription</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-lp-micapp-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=52021" title="sts-programme-lp-micapp-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-lp-micapp-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=661134" title="sts-syllabus-lp-micapp-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scol"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_micapp.pdf" type="application/pdf; length=1350518">modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_micapp.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scol-texte"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p><strong>EMPLOIS DU TEMPS</strong> :</p> <p>Options d'Albi - Enseignements de Tronc Commun : <a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=5e1a17rb03ctm7nfk1m693h5tk%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">cliquez ici </a></p> <p>Option Développement produit - Enseignements de spécialités : <a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=vuu1unt68kqm8rpbng1ll5fp0o%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">cliquez ici </a></p> <p>Option Automatisme et réseaux - Enseignements de spécialités : <a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=uq7fd6iurhku9i3g1kgt4i0f24%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">cliquez ici </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les types d'emplois possibles :</p> <ul> <li>Chef de projet en PME</li> <li>Chargé d'affaires Gestion et organisation de chantier,</li> <li>Responsable de bureau d'études (BE)</li> <li>Technico-commercial</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-poursuite"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'objectif d'une licence professionnelle est de préparer les étudiants à intégrer la vie active. <br />Les poursuites d'études sont des cas isolés.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Pierre Lagarrigue, professeur des universités<br /><a href="mailto:pierre.lagarrigue@univ-jfc.fr">pierre.lagarrigue@univ-jfc.fr</a></p> <p>Olivier Baptista, professeur agrégé<br /><a href="mailto:olivier.baptista@univ-jfc.fr">olivier.baptista@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Campus d'Albi<br />Elodie Marcilhac<br />05 63 48 91 51<br /><a href="mailto:elodie.marcilhac@univ-jfc.fr">elodie.marcilhac@univ-jfc.fr</a></p> <p>Campus de Rodez<br />Anne Trouche<br />05 65 73 36 52<br /><a href="mailto:anne.trouche@univ-jfc.fr">anne.trouche@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-metiers-lindustrie-conception-amelioration-processus-procedes-industriels#comments Sciences, Technologie, Santé Licence professionnelle Tue, 24 May 2016 12:55:58 +0000 mantoine 2468 at http://www.univ-jfc.fr Licence pro. Maintenance et technologie : organisation de la maintenance http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-maintenance-technologie-organisation-la-maintenance <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence professionnelle </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Maintenance et technologie : organisation de la maintenance </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Manager en maintenance des matériels </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> <div class="field-item even first"> Contrat de professionnalisation </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence professionnelle vise à former les futurs cadres en charge du secteur technique et de l'encadrement des services liés à la maintenance des matériels ou des véhicules dans les domaines de l'agroéquipement, des engins de travaux publics, des matériels de manutention et des véhicules industriels.</p> <p>Ce professionnel gère et anime, dans le cadre de la maintenance corrective ou préventive, plusieurs équipes de travail de taille variable en fonction du type de maintenance et de l'importance des investissements engagés. Il assure l'organisation des interventions de maintenance ainsi que la gestion des équipements. Il peut être également amené à réaliser des interventions spécifiques permettant l'amélioration des rendements des matériels.<br />Il assure des fonctions d'expertise élevée sur des matériels spécifiques en vue de leur maintenance, ainsi que des fonctions de conseil, de formation et d'assistance technique auprès des utilisateurs ou clients.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>Connaissance des engins de chantier, de levage, de manutention et des machines agricoles</li> <li>Connaissance des Systèmes hydrauliques, pneumatiques, mécaniques</li> <li>Technologie des équipements électriques et électroniques</li> <li>Utilisation de logiciels de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur , de détection de panne, de bureautiques (traitement de texte, tableur,...)</li> <li>Réglementation en Hygiène, Sécurité, Environnement - HSE - Normes qualité</li> <li>Management d'équipe - Planification - Formation des personnels - Organisation de la chaîne logistique</li> <li>Typologie des clients/consommateurs - Techniques commerciales</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les lycées de Carmaux et le CISMA (Syndicat des équipements pour Construction Infrastructures Sidérurgie et Manutention) sont partenaires de la formation.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-international"> <div class="field-label"><h3>International</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Le stage peut s'effectuer à l'étranger.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La Licence Professionnelle offre un accès L3 :</p> <ul> <li>aux étudiants de 2ème année de Licence</li> <li>aux étudiants issus des DUT GMP ou GIM</li> <li>aux étudiants issus des BTS Agroéquipement, AMAVETPM, AVA (VP et VI), CPI, MAI, MI, Systèmes électroniques)</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'accès en Licence Professionnelle MTO se fait sur examen du dossier de candidature par la commission pédagogique.</p> <p><strong>Attention : la campagne de recrutement de la Licence Professionnelle MTO (Maintenance et Technologie : organisation de la maintenance)<br />est prolongée. Vous pouvez transmettre votre candidature jusqu'au 31 mai 2017 inclus.</strong></p> <p>Pour télécharger le dossier de candidature et connaître les modalités de recrutement, veuillez cliquer sur le lien suivant :</p> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenlicenceprofessionnelle">Candidater en Licence Professionnelle</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Si vous êtes concernés par la formation continue, contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue</a> pour toutes demandes relatives aux conditions d'admission et d'inscription</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-lp-mto-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=49752" title="sts-programme-lp-mto-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-lp-mto-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=618780" title="sts-syllabus-lp-mto-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scol"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_mto.pdf" type="application/pdf; length=1098384">modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_mto.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scol-texte"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Emploi du temps</strong> : <a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=vpe9j79t7mtovuvl6t0d2ni79o%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">cliquez ici </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Travaillant en PME-PMI, ce professionnel exerce dans les entreprises de la fabrication, de l'importation, de la distribution, la location et d'utilisation des matériels (de travaux publics, agricoles et de manutention) sur des postes de :</p> <ul> <li>Responsable technique</li> <li>Responsable service après-vente</li> <li>Inspecteur technique</li> <li>Inspecteur après-vente</li> <li>Conseiller technique</li> <li>Chef d'atelier</li> <li>Formateur enseignant</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Olivier Baptista, PRCE<br /> <a href="mailto:olivier.baptista@univ-jfc.fr">olivier.baptista@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès<br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-maintenance-technologie-organisation-la-maintenance#comments Sciences, Technologie, Santé Licence professionnelle Thu, 28 Apr 2016 12:27:42 +0000 blacroux 2457 at http://www.univ-jfc.fr Licence pro. Maîtrise de l'énergie, électricité et développement durable http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-maitrise-lenergie-electricite-developpement-durable <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence professionnelle </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Maîtrise de l&#039;énergie, électricité et développement durable </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Gestion de projets Energie-Climat </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 2 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence Professionnelle « Gestion de projet Energie-Climat » s'inscrit dans la dynamique générale de la transition énergétique et des emplois associés. Elle vise à former de futurs professionnels disposant d'une culture générale et des bases scientifiques nécessaires à la compréhension des problématiques Énergie Climat actuelles.</p> <p>Elle permet aussi d'acquérir les compétences requises pour réaliser des diagnostics, gérer et animer des projets de maîtrise d'énergie ou de production d'énergie renouvelable, dans des contextes règlementaires et institutionnels variés.</p> <p>La formation est reconnue (Label Format'erre du réseau pour la transition énergétique) pour la qualité de son enseignement, son caractère professionnalisant et la polyvalence des métiers auxquels elle donne accès.</p> <p>Les différents enseignements dispensés dans la licence professionnelle permettront aux diplômés d'intégrer des territoires à énergie positive, des bureaux d'étude, des entreprises spécialisées dans les énergies renouvelables ou des collectivités locales s'engageant pour réduire leurs émissions de gaz à effet de serre.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li> Gestion et animation de projets</li> <li>Maîtrise des outils de diagnostics Energie Climat</li> <li>Réalisation d'études technico économiques dans les énergies renouvelables</li> <li>Connaissance de la réglementation et des acteurs de la transition énergétique</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>ADEME Midi Pyrénées, EDF, Solagro, RAGT Energie, Syndicat de l'Energie du Tarn, Pays Albigeois et Bastides, Chambre d'agriculture du Tarn, Réseau national pour la transition énergétique (CLER), Parc Naturel Régional des Grands Causses, Agence Locale de l'Energie et du Climat Quercy Énergie, ADEFPAT, Midi- Pyrénées Active, Espace info énergie du Tarn, Bureau d'étude bâtiment Bird, Lycée Fonlabour, Plateformes technologiques Rascol (Solaire, Eolien) et Fonlabour (Méthanisation), valorisation énergétique des déchets.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-international"> <div class="field-label"><h3>International</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Le stage peut être réalisé à l'étranger. Les étudiants peuvent s'appuyer sur le réseau de partenaires de la formation développé notamment au cours d'un projet ERASMUS sur les énergies renouvelables (Allemagne, Espagne, Turquie, Roumanie, Brésil...)</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les partenariats de la licence concernent aussi la recherche et le développement :</p> <ul> <li>Laboratoire de recherche de la société RAGT Energie (travaux pratiques et stages sur la Biomasse végétale),</li> <li>Plateformes technologiques du lycée Fonlabour (Travaux pratiques sur la Méthanisation),</li> <li>RASCOL (Travaux pratiques Éoliens et Solaires).</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Titulaire d'un bac + 2</p> <p>Salariés et travailleurs titulaires d'un niveau BAC+2<br />Salariés et travailleurs titulaires d'un baccalauréat et justifiant d'au moins trois ans d'expérience et d'une validation des acquis de l'expérience (VAE)</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence professionnelle s'adresse aux titulaires d'un diplôme sanctionnant deux années d'enseignement supérieur validées dans un des domaines de formation suivants :</p> <ul> <li>L2 Sciences, (SVT, Physique, Chimie...) (120 crédits ECTS validés)</li> </ul> <ul> <li>B.T.S. A (ACSE, Gémeau, GPN, APV, DATR...)</li> </ul> <ul> <li>BTS Electrotechnique, MAI, Electronique</li> </ul> <ul> <li>DUT Génie Electrique, Mesures Physiques, Génie Civil, Génie Biologique</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'accès en Licence Professionnelle se fait sur examen du dossier de candidature par la commission pédagogique pour les étudiants en formation initiale. Pour les étudiants relevant de la formation continue, l'examen du dossier de candidature suivi éventuellement d'un entretien individuel.</p> <p><strong>Attention : la campagne de recrutement de la Licence Professionnelle MEEDD (Maîtrise de l'Energie, Electricité et Développement Durable)<br />est prolongée. Vous pouvez transmettre votre candidature jusqu'au 31 mai 2017 inclus.</strong></p> <p>Pour télécharger le dossier de candidature et connaître les modalités de recrutement, veuillez cliquer sur le lien suivant :</p> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenlicenceprofessionnelle">Candidater en Licence Professionnelle</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue.</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-lp-meedd-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=50804" title="sts-programme-lp-meedd-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-lp-meedd-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=627513" title="sts-syllabus-lp-meedd-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scol"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_meedd.pdf" type="application/pdf; length=828859">modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_meedd.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scol-texte"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p><strong>&nbsp;Emploi du temps</strong> :&nbsp; <a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=fmf1d0fat9d22obo6skivhg7ko%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">Cliquez ici </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Entreprises du secteur de l'énergie (dont renouvelables), Collectivités locales, Bureaux d'étude, Territoires de projet à énergie positive, Chambres d'Agriculture, Agences locales de l'énergie et du climat, Syndicat de l'énergie et de valorisation des déchets...</p> <p>Le diplômé peut prétendre aux emplois de :</p> <ul> <li>Technicien et gestionnaire de projets en production d'ENR (méthanisation, éolien, solaire)</li> <li>Conseiller énergie</li> <li>Assistant à la maîtrise d'ouvrage</li> <li>Animateur Energie-Climat</li> <li>Conseiller en énergie partagée</li> <li>Technicien en précarité énergétique</li> <li>Économe de flux ...</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-plus"><legend>Le +</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-plus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Accès au blog : <a href="http://licenceproenergie.blogspot.fr/">http://licenceproenergie.blogspot.fr/</a></strong></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Vincent Rousval<br /><a href="mailto:vincent.rousval@univ-jfc.fr">vincent.rousval@univ-jfc.fr</a></p> <p>Lionel Laudebat<br /><a href="mailto:lionel.laudebat@univ-jfc.fr">lionel.laudebat@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès<br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-maitrise-lenergie-electricite-developpement-durable#comments Sciences, Technologie, Santé Licence professionnelle Fri, 15 Apr 2016 10:03:36 +0000 blacroux 2450 at http://www.univ-jfc.fr Licence pro. Génie des procédés pour l'environnement http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-genie-des-procedes-pour-lenvironnement <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence professionnelle </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Génie des procédés pour l&#039;environnement </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Gestion et traitement des eaux, des boues et des déchets </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> <div class="field-item even first"> Contrat de professionnalisation </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Cette licence professionnelle forme des techniciens chargés de la conception et du pilotage des installations de traitement d'eau ou de déchets, responsables au sein de structures industrielles ou de collectivités.<br />La formation conjugue apports théoriques et mises en situation pratiques. Ainsi, les futurs diplômés seront capables d'analyser les problèmes liés au traitement des eaux, des boues et des déchets, de poser des éléments de diagnostic pertinents, et de proposer des solutions innovantes en matière de gestion de l'eau et de valorisation des boues ou déchets.</p> <p>Pour découvrir la formation, <a href="http://blogs.univ-jfc.fr/lproeauxbouesdechets/">http://blogs.univ-jfc.fr/lproeauxbouesdechets/</a>.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les étudiants formés auront les compétences pour :</p> <ul> <li>diagnostiquer les problèmes rencontrés par les exploitants d'unités de traitement d'eaux et déchets</li> <li>concevoir des filières de traitement des eaux et des déchets</li> <li>gérer des structures d'exploitation dans les domaines de l'eau et des déchets.</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li><strong>Etablissement agro-environnemental du Tarn : </strong>Lycée Albi-Fonlabour et sa Plate-Forme Technologique GH2O (convention)</li> </ul> <p>Lycée Rascol d'Albi et sa Plate-Forme Technologique <br />Université Paul Sabatier de Toulouse (convention d'échange de services)</p> <ul> <li><strong>Partenaires professionnels :</strong> CCI du Tarn et Garonne, Communauté d'Agglomération de l'Albigeois, Communauté de Communes du Ségala Carmausin, Département du Tarn, Pôle des Eaux du Carmausin, Sapoval, SATESE du Tarn, SICTOM de Lavaur, Suez Environnement, Trifyl, Veolia Environnement ...</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence professionnelle est adossée à des Unités Mixtes de Recherche par l'implication de ses enseignants - chercheurs qui interviennent dans les modules scientifiques de la formation. Leur implication se situe dans l'actualisation des connaissances dans les domaines du traitement des eaux usées et la connaissance du fonctionnement des écosystèmes (eaux continentales et sols). Leurs connaissances sont également mobilisées lors de l'encadrement ou du suivi des étudiants dans leurs projets tuteurés et stages.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Etre titulaire d'un bac + 2</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Formation initiale</strong></p> <ul> <li>L2 Sciences de la Vie</li> <li>DUT Génie Biologique</li> <li>DUT Chimie</li> <li>DUT Génie chimique</li> <li>DUT Génie des procédés</li> <li>BTS Métiers de l'eau</li> <li>BTS HSE (Hygiène - Sécurité - Environnement)</li> <li>BTS GEMEAU (Gestion et maîtrise de l'eau)</li> </ul> <p><strong>Formation continue</strong></p> <ul> <li>Salariés, non salariés et demandeurs d'emplois titulaires d'un niveau BAC+2</li> <li>VAE possible</li> </ul> <p><strong>Formation par alternance </strong></p> <ul> <li>Contrat de professionnalisation</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'accès en Licence Professionnelle GPE se fait sur examen du dossier de candidature par la commission pédagogique.</p> <p><strong>Attention : la campagne de recrutement de la Licence Professionnelle GPE (Génie des procédés pour l'Environnement) est prolongée. Vous pouvez transmettre votre candidature jusqu'au 31 mai 2017 inclus.</strong></p> <p>Pour télécharger le dossier de candidature et connaître&nbsp; les modalités de recrutement, veuillez cliquer sur le lien suivant :</p> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenlicenceprofessionnelle">Candidater en Licence Professionnelle</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Si vous êtes concernés par la formation continue, contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue</a> pour toutes demandes relatives aux conditions d'admission et d'inscription</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-lp-gpe-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=237400" title="sts-programme-lp-gpe-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-lp-gpe-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=704987" title="sts-syllabus-lp-gpe-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scol"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_gpe.pdf" type="application/pdf; length=964738">modalites_de_controle_des_connaissances_-_lp_gpe.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scol-texte"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Emploi du temps</strong> : <a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=vjd4e0ig8e0218cqo85ci76o88%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">cliquez ici</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Les secteurs d'activités sont la production et distribution d'eau, l'assainissement, la gestion des déchets et dépollution.<br />Les employeurs sont des structures publiques (syndicat départemental de déchets, SATESE, laboratoire départemental d'analyses, syndicat des eaux), des organismes consulaires (chambre d'agriculture, chambre de commerce et d'industrie), et des structures privées : grands groupes eau et déchets, entreprises ayant un service environnement, PME et PMI (ex : bureaux d'études).</p> <p>Le diplômé peut prétendre à des emplois comme :</p> <ul> <li>Exploitant d'usine de potabilisation d'eau ou de station de traitement des eaux usées</li> <li>Responsable SPANC et technicien de SPANC</li> <li>Responsable de collecte, gestion et traitement des déchets</li> <li>Technicien chargé de la valorisation des boues d'épuration (réalisation de plan d'épandage)</li> <li>Responsable de service environnement en milieu industriel</li> <li>Chargé d'études environnement</li> <li>Responsable hygiène et sécurité</li> <li>Technicien maintenance hydraulique</li> <li>Exploitant eau potable et qualité (dont laboratoire)</li> <li>Responsable de syndicat d'adduction d'eau potable</li> <li>Chargé d'études spécialisé sur les déchets dans un bureau d'études.</li> </ul> <ul> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-plus"><legend>Le +</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-plus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence professionnelle s'appuie sur les compétences de la Plate-Forme Technologique GH2O du lycée Fonlabour : <a href="http://www.tarn.educagri.fr/pft/">http://www.tarn.educagri.fr/pft/</a></p> <p>Grâce au réseau de partenaires professionnels dans le traitement des eaux, des boues et des déchets que la plate-forme technologique a tissé depuis 2003, les étudiants sont notamment accompagnés dans leur recherche de stage et de premier emploi.</p> <p>&nbsp;</p> <p>L'accès</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Pierre Marty, maître de conférences<br /><a href="mailto:pierre.marty@univ-jfc.fr">pierre.marty@univ-jfc.fr</a></p> <p>Isabelle Villebrun<br /><a href="mailto:isabelle.villebrun@educagri.fr">isabelle.villebrun@educagri.fr</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès<br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-genie-des-procedes-pour-lenvironnement#comments Sciences, Technologie, Santé Licence professionnelle Fri, 15 Apr 2016 10:01:02 +0000 blacroux 2449 at http://www.univ-jfc.fr Licence pro. Production animale http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-production-animale <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence professionnelle </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Production animale </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-parcours"> <div class="field-label-inline-first"> Parcours-type(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Développement et conseil pour les filières ovines </div> <div class="field-item even first"> Développement et conseil pour la filière équine </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/millau-st-affrique">Millau / St Affrique</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 2 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 60 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> <div class="field-item even first"> Apprentissage </div> <div class="field-item odd first"> Contrat de professionnalisation </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence professionnelle productions animales a pour objectif de former les étudiants au métier de conseil ainsi qu'à la gestion de projet dans deux filières spécifiques : la filière équine et la filière ovine. En effet, ces deux filières sont composées de techniciens expérimentés mais qui sont souvent à la recherche d'un appui dans leurs projets de développement. Cette licence a donc pour vocation de permettre à l'étudiant d'acquérir des capacités d'analyse de la filière et des pratiques qui y sont répandues pour élaborer des préconisations précises et spécifiques répondant à une recherche d'amélioration continue.</p> <p>Parcours dans cette licence professionnelle :</p> <h4>1. Développement et conseil des filières ovines (DCFO) :</h4> <p>Ce parcours répond aux besoins d'accompagnement des filières ovines (lait et viande) de la production à la valorisation du niveau local au niveau international. Il a pour cible prioritaire les systèmes de production dans le but de leur offrir un panel de compétences en matière de gestion et de management qui permette, par la prise en compte des différentes dimensions de production, de mise en réseau et de rentabilités économiques, d'assurer un développement raisonné de leur activité.</p> <h4>2. Développement et conseil dans la filière équine (DCFE) :</h4> <p>Ce parcours répond aux besoins d'accompagnement de la filière équine dans une logique de polyvalence et de diversification des activités. Il s'organise autour d'un point névralgique que représente la méthodologie de projet appliquée à l'ensemble des secteurs qui composent le paysage équestre : les courses, l'élevage, la production de viande et de lait, le sport équestre, le tourisme ou encore le cheval-territoire.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--></p> <ul> <li> <!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves ></w> <w:TrackFormatting ></w> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> 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structure de la filière concernée</p> <ul> <li>Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet</li> <li>Se situer dans un environnement socio-professionnel et interculturel, national et international, pour s'adapter et prendre des initiatives</li> <li>Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation</li> <li>Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère</li> <li>Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. </li> </ul> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves ></w> <w:TrackFormatting ></w> 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Les 2 parcours (DCFO et DCFE) ont la même architecture dans l'emploi du temps et répondent à une logique d'alternance avec environ 3 semaines en centre de formation et 4 semaines en entreprise. De cette manière, des publics différents (formation initiale, apprentissage, professionnalisation) peuvent suivre cette formation simultanément.</p> <p>La formation mêle des enseignements transversaux (aspect méthodologique et compétences générales) , des enseignements universitaires et scientifiques et des enseignements techniques et professionnels. Ainsi, les intervenants présentent des profils complémentaires et apportent un regard différent sur les filières étudiées.</p> <p>Enfin, deux UE correspondent à des mises en situation professionnelles: le projet tuteuré et le mémoire. Le premier place l'étudiant dans une situation de gestion de projet par rapport à une commande émanant d'une structure professionnelle et le second s'organise autour de la mise en place d'un projet ou d'un protocole d'étude en lien avec le stage de 12 semaines et donnant lieu à la rédaction et la soutenance d'un mémoire universitaire.</p> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>EPL La Cazotte :</strong> accueil de la formation sur son site permettant une utilisation des infrastructures techniques et agricoles ainsi que l'intervention des enseignants de l'établissement secondaire et du CFPPA. Dans un second temps, ce partenariat permet aussi une mise en réseau par la mutualisation des professionnels et de certains enseignements.</p> <p><strong>IFCE : </strong>partenaire du parcours équin avec l'intervention de professionnels sur les thématiques notamment de la reproduction et l'accès aux ressources documentaires. Ce partenariat permet aussi l'organisation par les étudiants d'une épreuve de label loisir.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La LP PA est accessible à la fois en formation initiale, en formation continue et en VAE.<br />Pour la formation initiale, l'étudiant doit avoir acquis déjà 120 ECTS ( BTS, DUT, L2).<br />Pour la formation continue, la logique d'alternance permet l'accueil de contrats de professionnalisation et d'apprentissage.</p> <h4>Parcours DCFO :</h4> <p>L'accès à la formation est possible à partir d'un BTSA PA ou ACSE, d'un DUT génie biologique ou HSE, d'un L2 biologie. Les autres diplômes seront étudiés au cas par cas au regard de l'expérience acquise. De la même manière, les personnes témoignant d'une expérience professionnelle d'au moins 3 ans dans la filière peut poser sa candidature qui sera examinée par l'équipe pédagogique.</p> <h4>Parcours DCFE :</h4> <p>L'accès à la formation est possible à partir d'un BTSA PA ou ACSE, BTS NRC, MUC, DUT Technique de commercialisation, GEA, L2 STAPS, L2 Biologie, environnement, comptabilité, droit. Les autres diplômes seront étudiés au cas par cas au regard de l'expérience acquise. De la même manière, les personnes témoignant d'une expérience professionnelle d'au moins 3 ans dans la filière peut poser sa candidature qui sera examinée par l'équipe pédagogique.</p> <p>Il est demandé aux candidats d'avoir une expérience en tant que cavalier ainsi qu'une expérience professionnelle dans la filière équine en dehors de sa pratique personnelle. Les candidats ayant un projet professionnel réfléchi seront privilégiés.</p> <p><sup> </sup></p> <p><sup><br /></sup></p> <p><sup> </sup></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-inscription"> <div class="field-label"><h3>Candidature et/ou inscription</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'accès en Licence Professionnelle se fait sur examen du dossier de candidature par la commission pédagogique du diplôme envisagé suivi éventuellement d'un entretien individuel.</p> <p>Pour télécharger le dossier de candidature et connaître le calendrier et les modalités de recrutement, veuillez cliquer sur le lien suivant :</p> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenlicenceprofessionnelle">Candidater en Licence Professionnelle</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Si vous êtes concernés par la formation continue, contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue</a> pour toutes demandes relatives aux conditions d'admission et d'inscription</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-lp-pa-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=58333" title="sts-programme-lp-pa-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-lp-pa-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=729721" title="sts-syllabus-lp-pa-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><span class="field-content"> </span></p> <h4>Parcours DCFO</h4> <p>Technicien conseil spécialisé ovin, Chargé de mission, animateur :</p> <ul> <li>Dans les organisations professionnelles agricoles (Chambres d’Agriculture, syndicats...)</li> <li>Dans des organismes de contrôle de performances ou de contrôle qualité (coopératives, groupements de producteurs..)</li> <li>Dans les établissements de formation ou de recherche</li> </ul> <h4>Parcours DCFE :</h4> <p>Le chargé de développement de la filière équine est un professionnel aux compétences transversales en matière de montage de projet, en plus, d'une spécialisation très fine sur le plan technique. Il peut ainsi développer un élevage ou une exploitation agricole, commercialiser des produits équins, gérer une structure équestre, organiser des événements ou encore conseiller et accompagner différents acteurs de la filière.</p> <ul> <li> <strong>Gestion ou direction de structures équestres :</strong></li> </ul> <p>Poneys-clubs, Centres équestres privés/gestion municipale, Centres de formation, Centres de valorisation de jeunes chevaux, Coopératives, Ecuries de propriétaires/de compétition, Haras privés, Centre d'entraînement, Responsable d'hippodrome, Syndicat/sociétés des courses, centres de reproduction<strong>.</strong></p> <ul> <li><strong>Organisation événements/manifestations : </strong></li> </ul> <p>Organisateurs d'événements sportifs, culturels, spectacles, touristiques, salons</p> <ul> <li><strong>Commercialisation :</strong></li> </ul> <p>Responsable commercial régional, national, international dans des PME, Responsable du marché/ chef de produit, Chef de distribution d'une zone géographique.</p> <ul> <li><strong>Conseil/accompagnement :</strong></li> </ul> <p>Chargé de mission ou de projet auprès de syndicats, de conseils de chevaux régionaux, de groupements d'éleveur, de collectivités locales et territoriales.<br />Chef de service conseil et développement, enseignement hypologie et zootechnie, appui technique.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Florence Soulé-Bourneton<br />06.33.16.06.72<br /><a href="mailto:florence.soule-bourneton@univ-jfc.fr">florence.soule-bourneton@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Cindy Teyssedre<br />05 65 73 36 63<br /><a href="mailto:cindy.teyssedre@univ-jfc.fr">cindy.teyssedre@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/formations/licence-pro-production-animale#comments Sciences, Technologie, Santé Licence professionnelle Fri, 15 Apr 2016 09:57:58 +0000 blacroux 2448 at http://www.univ-jfc.fr Licence Sciences de la vie http://www.univ-jfc.fr/licence/sciences-de-la-vie <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences de la vie </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 6 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 180 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence sciences de la vie est une formation généraliste donnant aux étudiants un large socle de compétences quels que soient leurs parcours. Cette formation pluridisciplinaire permet à l'étudiant d'élaborer progressivement son projet personnel et professionnel. En première année tous les étudiants suivent des UE communes. A partir de la deuxième année la formation est basée sur un socle commun d'UE et sur des UE spécifiques à l'orientation choisie par l'étudiant.</p> <p>La formation propose 3 orientations possibles :</p> <ul> <li><strong>L'orientation « Biologie Cellulaire et Physiologie » (BCP)</strong> vise à renforcer le socle de connaissances dans les domaines de la biologie moléculaire, la biologie cellulaire, la biochimie, la génétique, neurophysiologie, la physiologie animale et végétale. Cette orientation n'est présente qu'en seconde année. Les étudiants ayant obtenu la 2e année à l'INUC seront admis de droit en 3e année Science de la Vie parcours BCP à l'université Toulouse III. Aussi, le contenu de ces enseignements a été établi en concertation avec les responsables de la licence SV de Toulouse, afin de s'assurer que les prérequis nécessaires à la 3e année SV-BCP de licence soient bien présents dans la formation albigeoise.</li> <li><strong>L'orientation « Biologie et Toxicologie de l'Environnement » (BTE)</strong>. Cette formation débute au semestre 3 et se termine au semestre 6. Cette orientation propre à l'INU Champollion, aborde progressivement les aspects i) structuraux (anatomie, morphologie, systématique), ii) fonctionnels (croissance, nutrition, adaptations aux milieux et interactions)) et iii) évolutifs (phylogénie, biologie évolutive, génétique des populations). Elle regroupe la biologie et la physiologie des organismes ainsi que l'écologie et l'écotoxicologie. L'objectif de cette formation est la maîtrise des connaissances en biologie des populations et des écosystèmes et d'appréhender les effets des principaux agents polluants (d'origine artificielle ou naturelle) sur les organismes, les populations et les écosystèmes.</li> <li><strong>L'orientation « Vers les Métiers de l'Education » (VME)</strong>. Cette orientation est mutualisée à l'ensemble de l'INU Champollion. Elle prépare les étudiants à l'entrée en Master MEEF. Elle débute en deuxième année de Licence et se poursuit jusqu'au semestre 6.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La formation permet d'acquérir à la fois des compétences scientifiques et transversales :</p> <h4>Compétences scientifiques</h4> <ul> <li>mettre en œuvre une démarche scientifique</li> <li>identifier les informations et choisir les outils et méthodes nécessaires et utiles à la mise en œuvre de la démarche.</li> <li>Réaliser des expérimentations scientifiques en condition de laboratoire et sur le terrain.</li> <li>Utiliser des logiciels d'acquisition et de traitements de données</li> <li>Construire et présenter des résultats expérimentaux sous forme écrite et orale</li> </ul> <h4>Compétences transversales</h4> <ul> <li>Communiquer en langues étrangères</li> <li>Pratiquer des logiciels de l'environnement Windows ou équivalent</li> <li>Utiliser une messagerie</li> <li>Rechercher des documentations en utilisant des ressources Internet</li> <li>Réaliser et présenter une recherche bibliographique</li> <li>Se mobiliser autour d'objectifs communs</li> <li>Travailler en autonomie</li> <li>Se donner un plan de travail personnel</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>Convention avec Muséum d'Histoire naturelle de Toulouse</li> <li>Convention avec l'Université Toulouse III</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-international"> <div class="field-label"><h3>International</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Parmi les conventions ERASMUS signées par l'INU Champollion, une convention entre la licence sciences de la vie de l'INUC et celle de l'université d' Algarve au Portugal permet aux étudiants de ces deux universités d'effectuer une année de leur cursus dans l'établissement partenaire.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Le lien entre la licence de sciences de la vie et la recherche se fait à travers :</p> <ul> <li>les enseignants-chercheurs albigeois qui appartiennent à l'équipe d'accueil BTSB mais aussi SCOT. L'ensemble des chercheurs de cette équipe participent aux enseignements et ont des responsabilités d'UE dans la licence.</li> <li>les enseignants chercheurs toulousains qui sont rattachés à des Unités Mixtes de Recherche telles que :<br />- Institut de Pharmacologie et de Biologie Structurale, UMR 5089,<br />- Evolution et diversité biologique, UMR5174,<br />- Laboratoire Ecologie Fonctionnelle et Environnement, UMR 5245.</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Accès en 1ère année :</strong> pour les titulaires d'un baccalauréat ou d'un Diplôme d'Accès aux Études Universitaires (DAEU), se reporter à la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL1">"s'inscrire en 1ère année"</a></p> <p><strong>Accés en en licence 2ème année et 3ème année possible après examen du dossier d'admission </strong>par la commission pédagogique du diplôme pour :</p> <p>Pour les étudiants titulaires d'un BTS, d'un DUT ou ayant validé une première année (60 crédits) dans une autre mention de licence</p> <p>Pour les étudiants inscrits en CPGE externes (lycée n'ayant pas de convention avec l'INU) qui, pour des raisons d'adaptation, de format d'études,... souhaitent interrompre en cours ou en fin d'année leur cycle préparatoire peuvent intégrer à chacun des semestres de la première ou de la deuxième année de licence.</p> <p>Pour télécharger le dossier de demande d'admission et connaître le calendrier de dépôt des dossiers, se reporter à se reporter à la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL2etL3">"s'inscrire en 2ème et 3ème année".</a></p> <p><strong>Les étudiants inscrits en CPGE déjà inscrits en double inscription à l'INU Champollion (lycée sous convention avec l'INU) </strong>qui souhaitent intégrer la Licence Sciences de la Vie doivent contacter directement le secrétariat pédagogique en adressant leur demande à : <a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> <p><strong>Les étudiants titulaires d'un diplôme étranger</strong> doivent consulter la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/etudier-en-france/etudiants-etrangers-hors-programme-dechange">"Etudiants étrangers hors programme d'échange".</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue. </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-sv-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=66431" title="sts-programme-l-sv-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-l-sv-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=1539222" title="sts-syllabus-l-sv-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-sv-2016-2020_0.pdf" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-scoll1-texte"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <hr /> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=h0t67rqr0nqq97h82usnohj53g@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll2-tex"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=ban46e5iv478n5t2euu6v1f7a8@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> <p>&nbsp;</p> <hr /> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll3-tex"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=7lioq7gh4jupon498dnusk35s8@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> <p>&nbsp;</p> <hr /> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Secteurs d'activités</h4> <ul> <li> laboratoires d'analyse environnementale ou vétérinaire,</li> <li>bureaux d'étude ou de cabinets conseil dépendant d'organismes publics ou privés,</li> <li>agriculture, sylviculture et pêche,</li> <li>production et distribution d'eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution,</li> <li>associations.</li> </ul> <ul> </ul> <h4>Types d'emplois</h4> <ul> <li> assistant ingénieur environnement, hygiène et sécurité,</li> <li>technicien de laboratoire ou technicien conseil en chimie, écologie, pollution,</li> <li>animateur scientifique,</li> <li>cadre technico-commercial. </li> </ul> <p>Par ailleurs, de nombreux concours de la fonction publique sont accessibles avec le grade de licence.</p> <h4><span class="labelConsultation">Codes des fiches ROME les plus proches&nbsp;:&nbsp;</span></h4> <ul> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1206" target="_blank">H1206</a> : Management et ingénierie études, recherche et développement industriel</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1503" target="_blank">H1503</a> : Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1210" target="_blank">H1210</a> : Intervention technique en études, recherche et développement</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-poursuite"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence science de la vie couvre un large champ disciplinaire, elle donnera accès à des Masters en fonction du parcours choisi par l'étudiant. Par son large socle commun elle permet à l'étudiant de pouvoir se réorienter avec succés ce qui a déjà été le cas par le passé.</p> <ul> <li> <strong>Parcours Enseignement Formation Education (EFE) </strong>: donne accès aux Masters enseignements, formation et éducation. Elle prépare l'intégration de ce Master à travers des UE spécifiques (24 ECTS), élaborées en relation avec l'IUFM local et s'adaptant à l'évolution du métier et des concours de l'enseignement;</li> <li><strong>Parcours Sciences de l'environnement</strong> : donne accès au Master STS, mention Modèle, Analyse, Protocole (MAP) spécialité Diagnostic et environnement du CUFR, au Master mention Écologie spécialité gestion sociale de l'environnement du CUFR, aux Masters mention Écologie de l'Université Paul Sabatier Toulouse III et enfin à d'autres Masters d'écologie notamment les Masters de la mention BGAE de Montpellier et les Masters d'écologie marine de Marseille;</li> <li><strong>Parcours BCP</strong> : ce parcours a été ouvert dans le but de permettre aux étudiants d'intégrer diverses spécialités au sein des Masters mention Biologie,santé de l'Université Paul Sabatier , Toulouse III.</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-poursuite-champo"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études à Champollion (en fonction des conditions d&#039;admission)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/formations/master-risques-environnement">Master Risques et Environnement </a> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Pierre Marty, maître de conférences<br /><a href="mailto:pierre.marty@univ-jfc.fr">pierre.marty@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Stéphane Fernandez <br />05 63 48 17 09<br /><a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/licence/sciences-de-la-vie#comments Sciences, Technologie, Santé Licence Wed, 13 Apr 2016 12:31:59 +0000 mantoine 2442 at http://www.univ-jfc.fr Licence Électronique, Énergie Électrique, Automatique http://www.univ-jfc.fr/licence/electronique-energie-electrique-automatique <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Électronique, Énergie électrique, Automatique - EEA </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 6 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 180 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>C'est une formation généraliste donnant aux étudiants un large socle de compétences en sciences fondamentales : la physique, l'électronique, l'électrotechnique, l'automatique, l'informatique industrielle, le traitement du signal et une sensibilisation à la chimie.<br /><br /><strong>La licence Électronique, Énergie électrique &amp; Automatique (EEA)</strong> est conçue de manière à permettre aux étudiants d'élaborer progressivement leur projet personnel et professionnel en favorisant leur intégration, leur orientation et leur spécialisation au fur et à mesure de l'avancée dans le cursus.<br />La spécialisation progressive repose sur la mise en oeuvre du principe de continuité, méthodologique et pédagogique, entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. Cette continuité inclut des séquences d'accompagnement sur la première année de licence (enseignants référents, tutorat,...). <br /><br />La Licence EEA est commune, sur ses trois premiers semestres, avec la Licence Physique Chimie (PC), permettant un choix d'orientation en début de S4.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Domaines de connaissances visées</h4> <h5>sur l'ensemble des 3 années de Licence</h5> <ul> <li> Electronique : analogique, numérique, systèmes embarqués, traitement du signal...;</li> <li>Informatique Industrielle : systèmes de pilotage, traitement de l'information...;</li> <li>Electrotechnique : Puissances, Production et conversion de l'énergie, énergies renouvelables...;</li> <li>Automatique : étude et commande de systèmes physiques;</li> <li>Plasmas : lampes, éclairage, traitement de surface, caractérisation de matériaux...</li> </ul> <h5>bases en physique et chimie sur les 3 premiers semestres communs avec la licence PC</h5> <ul> <li> Physique générale : optique, électromagnétisme, mécanique, thermodynamique...</li> <li>Chimie organique et inorganique</li> <li>Chimie physique : thermochimie, électrochimie...</li> </ul> <h4>Compétences scientifiques générales</h4> <ul> <li> Avoir des connaissances théoriques et pratiques dans différentes disciplines;</li> <li>Capacité d'apprentissage;</li> <li>Capacité d'analyse et de synthèse;</li> <li>Appliquer son savoir en pratique;</li> <li>Faire preuve de capacité d'abstraction et d'esprit critique;</li> <li>Adopter une approche pluridisciplinaire, analyser une problématique complexe;</li> <li>Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : mesure, analyse, modélisation, simulation;</li> <li>Utiliser des logiciels d'acquisition, d'analyse de données et de pilotage d'instruments;</li> <li>Utiliser des outils mathématiques et statistiques.</li> </ul> <h4>Compétences transversales organisationnelles et relationnelles</h4> <ul> <li> Travailler en autonomie, Organiser et planifier son travail;</li> <li>Utiliser les technologies de l'information et de la communication;</li> <li>Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre;</li> <li>Réaliser une étude : construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse;</li> <li>Communiquer sous forme écrite et orale dans sa langue d'origine et dans une seconde langue;</li> <li>Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer;</li> <li>S'adapter à des situations nouvelles et appliquer ses connaissances et compétences dans un contexte professionnel.</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Une convention établie avec l'École des Mines Albi-Carmaux (EMAC) offre l'opportunité à notre formation de partager avec cette structure géographiquement et scientifiquement proche des enseignants (heures sur des enseignements spécifiques, manipulation de Travaux Pratiques ou de laboratoire,...)</p> <p>Dans le cadre du continuum Bac-3/Bac+3, l'équipe pédagogique de la Licence coordonne une action avec des Lycées du Tarn et de l'Aveyron. L'activité pédagogique proposée rayonne autour d'élèves de 1ère S et de leurs TPE (Travaux Personnels Encadrés) sur des thématiques qui se rapportent au programme de la Licence. Il s'agit, pour les étudiants de la Licence, de venir en appui sur des aspects méthodologiques et scientifiques. Ce transfert de responsabilité vers les étudiants est un outil intéressant et utile ; ce dernier leur permet de travailler sur des notions telles que la vulgarisation, la transmission,...</p> <p>Trois lycées sont actuellement partenaires (Lycées Rascol à Albi, Lycée Victor Hugo de Gaillac et le lycée Foch à Rodez). Le succès de cette jeune action et l'intérêt d'actions coordonnées entre le secondaire et le supérieur valorisent les formations scientifiques et ouvrent la porte à d'autres partenariats.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La formation est adossée aux Équipes d'Accueil (EA) <a href="http://www.univ-jfc.fr/node/152" target="_blank">Diagnostics des Plasmas Hors Équilibre (DPHE)</a> et <a href="http://www.univ-jfc.fr/node/176" target="_blank">Sciences Cognitives, Technologie et Ergonomie (SCoTE)</a> de l'Institut National Universitaire Champollion (INUC).<br /><br />Durant la préparation de cette licence, les étudiants bénéficient de la proximité scientifique et humaine des structures de recherche locales. En L3, un projet scientifique émanant des deux EA (thématiques physique, EEA, traitement du signal,...) et de l'EMAC (thématique Chimie) leur permet de concrétiser leurs savoirs dans un cadre privilégié.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Accès en 1ère année : </strong> pour les titulaires d'un baccalauréat ou d'un Diplôme d'Accès aux Études Universitaires (DAEU), se reporter à la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL1"> "s'inscrire en 1ère année"</a></p> <p><strong>Accés en en licence 2ème année et</strong> <strong>3ème année possible après examen du dossier d'admission</strong> par la commission pédagogique du diplôme pour :</p> <ul> <li>Pour les étudiants titulaires d'un BTS, d'un DUT ou ayant validé une première année (60 crédits) dans une autre mention de licence</li> </ul> <ul> <li>Pour les étudiants inscrits en CPGE externes (lycée n'ayant pas de convention avec l'INU) qui, pour des raisons d'adaptation, de format d'études,... souhaitent interrompre en cours ou en fin d'année leur cycle préparatoire peuvent intégrer à chacun des semestres de la première ou de la deuxième année de licence.</li> </ul> <p>Pour télécharger le dossier de demande d'admission et connaître le calendrier de dépôt des dossiers, se reporter à se reporter à la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL2etL3"> "s'inscrire en 2ème et 3ème année".</a></p> <p><strong>Les étudiants inscrits en CPGE déjà inscrits en double inscription à l'INU Champollion</strong> (lycée sous convention avec l'INU) qui souhaitent intégrer la Licence EEA doivent contacter directement le&nbsp; secrétariat pédagogique en adressant leur demande à : <a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> <p><strong>Les étudiants titulaires d'un diplôme étranger</strong> doivent consulter la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/etudier-en-france/etudiants-etrangers-hors-programme-dechange"> "Etudiants étrangers hors programme d'échange"</a>.</p> <ul> </ul> <p>&nbsp;</p> <ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>Lycéens</li> <li>Étudiants</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue.</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-eea-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=62195" title="sts-programme-l-eea-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-l-eea-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=1257068" title="sts-syllabus-l-eea-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll1"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_eea.pdf" type="application/pdf; length=1219016">modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_eea.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll1-texte"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=oc69ac3u843k99rdv6sonpjukg%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">Accéder à l'emploi du temps</a></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll2"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_l2_eea.pdf" type="application/pdf; length=1114988">modalites_de_controle_des_connaissances_l2_eea.pdf</a></div> </div> <div class="field-item even first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/calendrier_universitaire.pdf" type="application/pdf; length=564499">calendrier_universitaire.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll2-tex"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=8k0cjmqba4voottrfsmipm2p2s@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p><a href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/ccleveno.ADMP18-CCLEVENO/Bureau/Modalites%20de%20contr%C3%B4le%20des%20connaissances.html"> </a></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll3"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_de_connaissances_l3_eea.pdf" type="application/pdf; length=1041754">modalites_de_controle_de_connaissances_l3_eea.pdf</a></div> </div> <div class="field-item even first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/calendrier_universitaire_0.pdf" type="application/pdf; length=564499">calendrier_universitaire.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll3-tex"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=q409vo9elegp46vei282ah7dqg@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><strong></strong></strong></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p>Ce professionnel exerce principalement son activité dans la production de biens et de services, au sein des bureaux de méthodes ou d'étude, mais aussi en recherche &amp; développement. Il peut prétendre suivant son parcours à des emplois d'assistant ingénieur dans des :</p> <ul> <li> Services recherche et développement ou bureaux d'études et méthodes des secteurs utilisant la mécatronique (informatique, automobile, électroménager, aéronautique, télécommunications);</li> <li>Bureaux d'études ou les unités techniques de divers secteurs industriels (télécommunications, aéronautique, armement, activités spatiales, lasers...);</li> <li>Différents secteurs (instrumentation optique, visualisation, systèmes d'acquisition et d'analyse d'images, aéronautique, automobile, instrumentation biologique et médicale...), aussi bien dans les PME/PMI que dans les grandes entreprises.</li> </ul> <p>Peut aussi prétendre aux emplois de :</p> <ul> <li>Assistant ingénieur en bureau d'étude, recherche et développement</li> <li>Technicien supérieur dans le domaine de l'EEA</li> <li>Assistant ingénieur dans le domaine de l'EEA</li> <li>Coordinateur technique</li> <li>Responsable de projet</li> <li>Responsable de maintenance</li> <li>Responsable qualité</li> <li>Coordinateur d'affaires</li> <li>Responsable de production</li> <li>Chargé de maintenance, de prototypage, de montage d'appareil,...</li> <li>Technico-commercial</li> </ul> <p><br />Par ailleurs, de nombreux concours de la fonction publique sont accessibles avec le grade de licence.&nbsp;</p> <h4><span class="labelConsultation">Codes des fiches ROME les plus proches&nbsp;:&nbsp;</span></h4> <ul> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1206" target="_blank">H1206</a> : Management et ingénierie études, recherche et développement industriel</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1209" target="_blank">H1209</a> : Intervention technique en études et développement électronique</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1208" target="_blank">H1208</a> : Intervention technique en études et conception en automatisme</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H2501" target="_blank">H2501</a> : Encadrement de production de matériel électrique et électronique</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=I1305" target="_blank">I1305</a> : Installation et maintenance électronique</li> </ul> <ul> </ul> <ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-poursuite"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'étudiant titulaire de la licence EEA peut intégrer des masters ou des écoles d'ingénieur.<br />L'étudiant validant les deux premières années de la licence EEA peut intégrer une licence professionnelle ou une 3ème année de licence de l'université de Toulouse III de mention non proposée par l'établissement.</p> <p>Pour les étudiants qui souhaitent se réorienter vers un cycle professionnalisant court (Bac+3 -- licence professionnelle), la possibilité de réaliser un projet tuteuré au 4ème semestre leur est offerte ; ce projet sera en adéquation avec la licence professionnelle visée et sa finalité.<br />L'étudiant validant les deux premières années de la licence EEA peut poursuivre ses études en intégrant les licences professionnelles du département Sciences et Technologies de l'INU Champollion.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-poursuite-champo"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études à Champollion (en fonction des conditions d&#039;admission)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/formations/licence-pro-maintenance-technologie-organisation-la-maintenance">Licence pro. Maintenance et technologie : organisation de la maintenance </a> </div> <div class="field-item even first"> <a href="/formations/licence-pro-maitrise-lenergie-electricite-developpement-durable">Licence pro. Maîtrise de l&#039;énergie, électricité et développement durable </a> </div> <div class="field-item odd first"> <a href="/formations/licence-pro-metiers-lindustrie-conception-amelioration-processus-procedes-industriels">Licence Pro. Métiers de l&#039;industrie : conception et amélioration de processus et procédés industriels</a> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p style="font-size: 12px; background-color: #ffffff;"><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12px; background-color: #ffffff;">Co-responsables :&nbsp;</span><br style="font-family: Helvetica;" /></p> <p style="font-size: 12px; background-color: #ffffff;"><span>Sylvie Laffont, PRAG (référente L1)<br /><a href="mailto:sylvie.laffont@univ-jfc.fr">sylvie.laffont@univ-jfc.fr</a></span></p> <p style="font-size: 12px; background-color: #ffffff;">Laurent Thérèse, maître de conférences (référent L2 et L3)<br /><a href="mailto:laurent.therese@univ-jfc.fr">laurent.therese@univ-jfc.fr</a></p> <div><br /></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès (pour les L1)<br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> <p>Stéphane Fernandez (pour les L2 L3)<br />05 63 48 17 09<br /><a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/licence/electronique-energie-electrique-automatique#comments Sciences, Technologie, Santé Licence Wed, 13 Apr 2016 12:31:21 +0000 mantoine 2441 at http://www.univ-jfc.fr Licence Physique Chimie http://www.univ-jfc.fr/licence/physique-chimie <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Physique Chimie </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 6 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 180 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>C'est une formation généraliste donnant aux étudiants un large socle de compétences en sciences fondamentales : la physique, la chimie et une sensibilisation aux sciences de l'ingénieur.<br /><br /><strong>La licence Physique-Chimie (PC)</strong> est conçue de manière à permettre aux étudiants d'élaborer progressivement leur projet personnel et professionnel en favorisant leur intégration, leur orientation et leur spécialisation au fur et à mesure de l'avancée dans le cursus.<br />La spécialisation progressive repose sur la mise en oeuvre du principe de continuité́, méthodologique et pédagogique, entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur. Cette continuité́ inclut des séquences d'accompagnement sur la première année de licence (enseignants référents, tutorat,...). <br /><br />La Licence PC est commune, sur ses trois premiers semestres, avec la Licence Électronique, Énergie Électrique &amp; Automatique (EEA), permettant un choix d'orientation en début de S4.</p> <p>L'orientation Vers les Métiers du Professorat de l'Éducation (VPE), commun à l'ensemble des formations, permet à l'étudiant, en plus de sa formation de physique - chimie d'acquérir des connaissances sur la psychologie de l'enfance, l'éducation et la formation. Ces outils préparent à l'intégration aux masters éducation, formations, enseignements du 1er degré (Professeur des Écoles,..).</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Domaines de connaissances visées<br /></h4> <h5>sur l'ensemble des 3 années de Licence</h5> <ul> <li> Physique générale : optique, électromagnétisme, mécanique, thermodynamique...;</li> <li>Chimie organique : hydrocarbures, composées oxygénés (alcool, éthers etc.), composés halogènes...;</li> <li>Chimie physique : thermochimie, électrochimie...;</li> <li>Chimie analytique : méthodes d'analyses qualitatives et/ou quantitative (chromatographie et spectroscopie) ;</li> </ul> <h5>et des bases en <br /></h5> <ul> <li> Electronique : analogique, numérique, systèmes embarqués, traitement du signal...;</li> <li>Electrotechnique : Puissances, Production et conversion de l'énergie, énergies renouvelables...;</li> <li>Plasmas : lampes, éclairage, traitement de surface, caractérisation de matériaux...</li> </ul> <h4>Compétences scientifiques générales</h4> <ul> <li> Avoir des connaissances théoriques et pratiques dans différentes disciplines associées aux parcours;</li> <li>Capacité d'apprentissage;</li> <li>Capacité d'analyse et de synthèse;</li> <li>Appliquer son savoir en pratique;</li> <li>Faire preuve de capacité d'abstraction et d'esprit critique;</li> <li>Adopter une approche pluridisciplinaire, analyser une problématique complexe;</li> <li>Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : mesure, analyse, modélisation, simulation;</li> <li>Utiliser des logiciels d'acquisition, d'analyse de données et de pilotage d'instruments;</li> <li>Utiliser des outils mathématiques et statistiques.</li> </ul> <h4>Compétences transversales organisationnelles et relationnelles</h4> <ul> <li> Travailler en autonomie, Organiser et planifier son travail;</li> <li>Utiliser les technologies de l'information et de la communication;</li> <li>Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre;</li> <li>Réaliser une étude : construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse;</li> <li>Communiquer sous forme écrite et orale dans sa langue d'origine et dans une seconde langue;</li> <li>Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer;</li> <li>S'adapter à des situations nouvelles et appliquer ses connaissances et compétences dans un contexte professionnel.</li> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Une convention établie avec l'École des Mines Albi-Carmaux (EMAC) offre l'opportunité à notre formation de partager avec cette structure géographiquement et scientifiquement proche des enseignants (heures sur des enseignements spécifiques, manipulation de Travaux Pratiques ou de laboratoire,...)<br /><br />Dans le cadre du continuum Bac-3/Bac+3, l'équipe pédagogique de la Licence coordonne une action avec des Lycées du Tarn et de l'Aveyron. L'activité pédagogique proposée rayonne autour d'élèves de 1ère S et de leurs TPE (Travaux Personnels Encadrés) sur des thématiques qui se rapportent au programme de la Licence. Il s'agit, pour les étudiants de la Licence, de venir en appui sur des aspects méthodologiques et scientifiques. Ce transfert de responsabilité vers les étudiants est un outil intéressant et utile ; ce dernier leur permet de travailler sur des notions telles que la vulgarisation, la transmission,... <br /><br />Trois lycées sont actuellement partenaires (Lycées Rascol à Albi, Lycée Victor Hugo de Gaillac et le lycée Foch à Rodez). Le succès de cette jeune action et l'intérêt d'actions coordonnées entre le secondaire et le supérieur valorisent les formations scientifiques et ouvrent la porte à d'autres partenariats.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La formation est adossée aux Équipes d'Accueil (EA) <a href="http://www.univ-jfc.fr/node/152" target="_blank">Diagnostics des Plasmas Hors Équilibre (DPHE)</a> et <a href="http://www.univ-jfc.fr/node/176" target="_blank">Sciences Cognitives, Technologie et Ergonomie (SCoTE)</a> de l'Institut National Universitaire Champollion (INUC).<br />Durant la préparation de cette licence, les étudiants bénéficient de la proximité scientifique et humaine des structures de recherche locales. En L3, un projet scientifique émanant des deux EA (thématiques physique, EEA, traitement du signal,...) et de l'EMAC (thématique Chimie) leur permet de concrétiser leurs savoirs dans un cadre privilégié.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Accès en 1ère année : </strong>pour les titulaires d'un baccalauréat ou d'un Diplôme d'Accès aux Études Universitaires (DAEU), se reporter à la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL1">"s'inscrire en 1ère année"</a></p> <p><strong>Accés en en licence 2ème année et 3ème année possible après examen du dossier d'admission</strong> par la commission pédagogique du diplôme pour :</p> <ul> <li> Pour les étudiants titulaires d'un BTS, d'un DUT ou ayant validé une première année (60 crédits) dans une autre mention de licence</li> <li> Pour les étudiants inscrits en CPGE externes (lycée n'ayant pas de convention avec l'INU) qui, pour des raisons d'adaptation, de format d'études,... souhaitent interrompre en cours ou en fin d'année leur cycle préparatoire peuvent intégrer à chacun des semestres de la première ou de la deuxième année de licence.</li> </ul> <p>Pour télécharger le dossier de demande d'admission et connaître le calendrier de dépôt des dossiers, se reporter à se reporter à la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL2etL3">"s'inscrire en 2ème et 3ème année".</a></p> <p><strong>Les étudiants inscrits en CPGE déjà inscrits en double inscription à l'INU Champollion (lycée sous convention avec l'INU)</strong> qui souhaitent intégrer la Licence Physique- Chimie doivent contacter directement le secrétariat pédagogique en adressant leur demande à : <a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> <p><strong>Les étudiants titulaires d'un diplôme étranger</strong> doivent consulter la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/etudier-en-france/etudiants-etrangers-hors-programme-dechange">"Etudiants étrangers hors programme d'échange".</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>Lycéens</li> <li>Étudiants</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue. </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-pc-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=62014" title="sts-programme-l-pc-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-l-pc-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=1322461" title="sts-syllabus-l-pc-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-pc-2016-2020_0.pdf" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll1"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_pc.pdf" type="application/pdf; length=1216386">modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_pc.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll1-texte"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>&nbsp;</p> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=oc69ac3u843k99rdv6sonpjukg%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">Accéder à l'emploi du temps </a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll2"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_de_connaissances_l2_pc.pdf" type="application/pdf; length=1101635">modalites_de_controle_de_connaissances_l2_pc.pdf</a></div> </div> <div class="field-item even first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/calendrier_universitaire_1.pdf" type="application/pdf; length=564499">calendrier_universitaire.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll2-tex"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=8k0cjmqba4voottrfsmipm2p2s@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <hr /> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll3"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_de_connaissances_l3_pc.pdf" type="application/pdf; length=1145102">modalites_de_controle_de_connaissances_l3_pc.pdf</a></div> </div> <div class="field-item even first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/calendrier_universitaire_2.pdf" type="application/pdf; length=564499">calendrier_universitaire.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll3-tex"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;"><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=q409vo9elegp46vei282ah7dqg@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Ce professionnel exerce principalement son activité dans la production de biens et de services, au sein des bureaux de méthodes ou d'étude, mais aussi en recherche &amp; développement. Il peut prétendre suivant son parcours à des emplois d'assistant ingénieur dans des :</p> <ul> <li>Services recherche et développement ou bureaux d'études et méthodes des secteurs utilisant la mécatronique (informatique, automobile, électroménager, aéronautique, télécommunications);</li> </ul> <ul> <li>Bureaux d'études ou les unités techniques de divers secteurs industriels (télécommunications, aéronautique, armement, activités spatiales, lasers...);</li> </ul> <ul> <li>Différents secteurs (instrumentation optique, visualisation, systèmes d'acquisition et d'analyse d'images, aéronautique, automobile, instrumentation biologique et médicale...), aussi bien dans les PME/PMI que dans les grandes entreprises.</li> </ul> <p>Peut aussi prétendre aux emplois de :</p> <ul> <li>Agent de laboratoire</li> <li>Agent technico-commercial de matériels de laboratoire</li> <li>Technicien d’essais</li> <li>Assistant ingénieur chimiste ou physicien</li> <li>Animateur d'activités culturelles et techniques&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li> </ul> <div class="richTextareaConsultation"> <p>&nbsp;</p> <p>Par ailleurs, de nombreux concours de la fonction publique sont accessibles avec le grade de licence.&nbsp;</p> </div> <h4><span class="labelConsultation">Codes des fiches ROME les plus proches&nbsp;:&nbsp;</span></h4> <ul> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1210" target="_blank">H1210</a> : Intervention technique en études, recherche et développement</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1503" target="_blank">H1503</a> : Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1404" target="_blank">H1404</a> : Intervention technique en méthodes et industrialisation</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=H1302" target="_blank">H1302</a> : Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels</li> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-poursuite"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'étudiant titulaire de la licence PC peut intégrer des masters ou des écoles d'ingénieur.<br />L'étudiant validant les deux premières années de la licence PC peut intégrer une licence professionnelle ou une 3ème année de licence de l'université de Toulouse III de mention non proposée par l'établissement.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-poursuite-champo"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études à Champollion (en fonction des conditions d&#039;admission)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/formations/licence-pro-maintenance-technologie-organisation-la-maintenance">Licence pro. Maintenance et technologie : organisation de la maintenance </a> </div> <div class="field-item even first"> <a href="/formations/licence-pro-maitrise-lenergie-electricite-developpement-durable">Licence pro. Maîtrise de l&#039;énergie, électricité et développement durable </a> </div> <div class="field-item odd first"> <a href="/formations/licence-pro-metiers-lindustrie-conception-amelioration-processus-procedes-industriels">Licence Pro. Métiers de l&#039;industrie : conception et amélioration de processus et procédés industriels</a> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12px; background-color: #ffffff;">Co-responsables :&nbsp;</span><br style="font-family: Helvetica;" /></p> <p style="font-size: 12px; background-color: #ffffff;"><span>Sylvie Laffont, PRAG (référente L1)<br /><a href="mailto:sylvie.laffont@univ-jfc.fr">sylvie.laffont@univ-jfc.fr</a></span></p> <p style="font-size: 12px; background-color: #ffffff;">Laurent Thérèse, maître de conférences (référent L2 et L3)<br /><a href="mailto:laurent.therese@univ-jfc.fr">laurent.therese@univ-jfc.fr</a></p> <div><br /></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès (pour les L1)<br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> <p>Stéphane Fernandez (pour les L2 L3)<br />05 63 48 17 09<br /><a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/licence/physique-chimie#comments Sciences, Technologie, Santé Licence Wed, 13 Apr 2016 12:30:26 +0000 mantoine 2440 at http://www.univ-jfc.fr Licence Mathématiques http://www.univ-jfc.fr/licence/mathematiques <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Mathématiques </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 6 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 180 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence de mathématiques a pour principal objectif de former des étudiants aptes à poursuivre avec succès des études en master de mathématiques ou en école d'ingénieurs. Elle n'a un seul&nbsp;parcours-type, qui se décline en&nbsp;trois orientations :</p> <ul> <li>L'orientation centrée mathématiques a pour but, en assurant une solide formation de base en mathématiques de permettre l'intégration de la très grande majorité des masters à dominante mathématique, que leur objectif soit de former des chercheurs, des enseignants ou des professionnels de l'industrie ou du secteur tertiaire.</li> <li>L'orientation informatique a pour but, en associant à une formation de base en mathématiques un travail poussé sur la programmation avancée, de permettre l'intégration de la très grande majorité des masters de mathématiques appliquées où cet aspect programmation est valorisé, et aussi des masters de formation d'enseignants du second degré (en visant l'option informatique du CAPES de mathématiques).</li> <li>L'orientation Vers le Professorat des Ecole (VPE), commune à de nombreuses mentions de licence du campus d'Albi, est plus particulièrement tournée vers la poursuite d'études en direction de masters de formation&nbsp;d'enseignants du premier degré.</li> </ul> <p class="cadre"><a href="https://www.univ-jfc.fr/doublelicence-mathematiques/informatique">Double licence Mathématiques et Informatique </a></p> <ul> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-partenariats"> <div class="field-label"><h3>Partenariats</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Des conventions signées entre l'Institut Champollion et certaines CPGE du territoire fluidifient les passage de CPGE en licence de mathématiques,<br />Dans le cadre du continuum Bac-3/Bac+3, la licence de mathématiques se joint aux licences PC/EEA dans une action avec des Lycées du Tarn et de l'Aveyron.<br />Une charte de bonnes pratiques&nbsp;a été signée avec&nbsp;l'Université de Limoges pour admission de nos diplômés de L3 dans leur master de cryptographie CRYPTIS.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La formation est adossée à l'Institut de Mathématiques de Toulouse.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Accès en 1ère année : </strong>pour les titulaires d'un baccalauréat ou d'un Diplôme d'Accès aux Études Universitaires (DAEU), se reporter à la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL1">"s'inscrire en 1ère année"</a></p> <p><strong>Accès en 1ère année de la double Licence Mathématiques &amp; Informatique</strong> (validation simultanément de la licence de Mathématiques et la Licence d'Informatique en trois ans). L'accès à ce double cursus est possible sous réserve d'acceptation du dossier de candidature par la commission pédagogique. Pour retirer le dossier de demande d'admission et connaître les modalités d'accès, veuillez cliquer sur le lien suivant :<a href="https://www.univ-jfc.fr/doublelicence-mathematiques/informatique"> double Licence Mathématiques &amp; Informatique</a></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Accés en en licence 2ème année et 3ème année possible après examen du dossier d'admission </strong>par la commission pédagogique du diplôme pour :</p> <p>Pour les étudiants titulaires d'un BTS, d'un DUT ou ayant validé une première année (60 crédits) dans une autre mention de licence</p> <p>Pour les étudiants inscrits en CPGE externes (lycée n'ayant pas de convention avec l'INU) qui, pour des raisons d'adaptation, de format d'études,... souhaitent interrompre en cours ou en fin d'année leur cycle préparatoire peuvent intégrer à chacun des semestres de la première ou de la deuxième année de licence.</p> <p>Pour télécharger le dossier de demande d'admission et connaître le calendrier de dépôt des dossiers, se reporter à se reporter à la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL2etL3"> "s'inscrire en 2ème et 3ème année".</a></p> <p><strong>Les étudiants inscrits en CPGE déjà inscrits en double inscription à l'INU Champollion (lycée sous convention avec l'INU)</strong> qui souhaitent intégrer la Licence Mathématiques doivent contacter directement le secrétariat pédagogique en adressant leur demande à : <a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> <p><strong>Les étudiants titulaires d'un diplôme étranger</strong> doivent consulter la rubrique <a href="https://www.univ-jfc.fr/etudier-en-france/etudiants-etrangers-hors-programme-dechange">"Etudiants étrangers hors programme d'échange".</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-publics-vises"> <div class="field-label"><h3>Publics visés</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Bacheliers S principalement (toutes spécialités), ES ponctuellement,<br />Ex-élèves de CPGE, et tous autres profils permettant des chances correctes de réussite.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue. </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-math-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=67397" title="sts-programme-l-math-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-l-math-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=1153148" title="sts-syllabus-l-math-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-math-2016-2020_0.pdf" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll1"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_math_0.pdf" type="application/pdf; length=1187790">modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_math.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll1-texte"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=0lafbgcvopl5e0qllb8ocnkpq8%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">Accéder à l'emploi du temps</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll2"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_de_connaissance_l2_maths.pdf" type="application/pdf; length=1104393">modalites_de_controle_de_connaissance_l2_maths.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll2-tex"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=us7026jteodgamj0k5arnvj5ek%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll3"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_de_connaissances_l3_maths.pdf" type="application/pdf; length=1118852">modalites_de_controle_de_connaissances_l3_maths.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll3-tex"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=nqcn1lq1v8idi1ibe68h8e1slg%40group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris">Accéder à l'emploi du temps </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'objectif d'une licence de mathématiques n'est pas une professionnalisation immédiate, mais plutôt la préparation à des poursuites d'études dans lesquelles les capacités d'abstraction et de raisonnement théorique sont valorisées. Les secteurs d'activité et emplois que peuvent envisager les détenteurs d'une licence de mathématiques (après poursuite d'études dans des masters spécialisés) sont principalement :</p> <ul> <li>la transmission du savoir, la diffusion des connaissances, la communication et l'animation scientifiques, l'enseignement. Ce débouché est celui qui attire une majorité (absolue) de nos étudiant-e-s tant l'enseignement secondaire (CAPES et CAFEP et Agrégation) que primaire (Professeur des Ecoles); </li> <li>La recherche fondamentale ou appliquée. La recherche en mathématiques est le plus souvent le fait d'élèves d'écoles normales supérieures ou d'écoles d'ingénieurs (ou tout au moins de CPGE) que d'étudiants de licence, nous avons cependant deux, et bientôt quatre (au moins)&nbsp;de nos ancien-ne-s étudiant-e-s docteur-e-s en mathématiques; </li> <li>L'ingénierie mathématique (numérique et/ou statistique) dans l'industrie ou dans des sociétés de services ou bureaux d'études. Nous avons quelques ancien-ne-s étudiant-e-s ayant poursuivi dans cette voie, (parfois après un premier échec en direction de l'enseignement secondaire); </li> <li>Les secteurs dans lesquels les mathématiques ont un rôle important et où des licencié-e-s es mathématiques peuvent espérer trouver des emplois correspondant à leurs compétences sont nombreux : télécommunications, météorologie, automatique, imagerie, cryptographie, aérospatial, banques, assurance, sondages, gestion des risques, finance, médecine, marketing. Les étudiant-e-s n'ont pas toujours conscience de toutes ces possibilités, nous nous efforçons de les en informer pendant leur cursus (via les UE de projet professionnel entre autres).</li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-poursuite"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <ul> <li>La licence&nbsp;de mathématiques&nbsp;donne accès à tous les Masters dont les mathématiques sont la discipline principale, en particulier les masters de mathématiques fondamentales, de mathématiques appliquées, et de mathématiques pour l'enseignement secondaire de l'Université Paul Sabatier, mais pas seulement : certain-es étudiant-e-s poursuivent par exempel&nbsp;leurs études en master de cryptographie-sécurité informatique, d'autres dans des masters moins spécifiques dans d'autres universités françaises.</li> </ul> <ul> <li>Elle donne également accès à tous les Masters mention enseignement, éducation et formation<strong>.</strong> Elle prépare l'intégration de ces masters via son orientation Vers le Professorat des Ecoles, qui contient des unités d'enseignement spécifiques (24 ECTS au total), élaborées en relation avec l'ESPE locale et s'adaptant à l'évolution du métier et des concours de l'enseignement.</li> <li>D'autres Masters sont accessibles avec une licence de mathématiques, mais de manière plus confidentielle et au cas par cas.</li> </ul> <ul> <li>Il existe d'autres possibilités de poursuites d'études après une deuxième année de licence de mathématiques : on peut passer en troisième année de licence de mécanique (à l'Université Paul Sabatier, ou ailleurs), ou dans le parcours Statistiques et Informatique Décisionnelle de la licence d'informatique de l'Université Paul Sabatier (qui est une reformulation d'un ex-IUP), ou dans le magistère d'économètre-statisticien cohabilité entre l'Université Paul Sabatier et l'Université des Sciences Sociales de Toulouse.</li> </ul> <ul> <li>Il est également possible après la deuxième ou après la troisième année de licence de mathématiques d'intégrer<strong> </strong>une école d'ingénieurs ou une école de commerce sur dossier ou sur concours spécifique. Il est aussi possible de continuer en licence professionnelle.</li> </ul> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Alain Berthomieu, maître de conférences<br /><a href="mailto:alain.berthomieu@univ-jfc.fr">alain.berthomieu@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès (pour les L1)<br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> <p>Stéphane Fernandez (pour les L2 L3)<br />05 63 48 17 09<br /><a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/licence/mathematiques#comments Sciences, Technologie, Santé Licence Wed, 13 Apr 2016 12:29:34 +0000 mantoine 2439 at http://www.univ-jfc.fr Licence Informatique http://www.univ-jfc.fr/licence/informatique <div class="field field-type-text field-field-formation-diplome2"> <div class="field-label-inline-first"> Diplôme&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Licence </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-mention"> <div class="field-label-inline-first"> Mention&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Informatique </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-domaines2"> <div class="field-label-inline-first"> Domaine(s)&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Sciences, Technologie, Santé </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-campus"> <div class="field-label-inline-first"> Campus&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/campus/albi">Albi</a> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-duree"> <div class="field-label-inline-first"> Durée&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 6 semestres </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-credits"> <div class="field-label-inline-first"> Crédits ECTS&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> 180 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-sortie"> <div class="field-label-inline-first"> Niveau de sortie&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Bac + 3 </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-accessible"> <div class="field-label-inline-first"> Dispensé en&nbsp;:&nbsp;</div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> Formation initiale </div> <div class="field-item even first"> Formation continue </div> <div class="field-item odd first"> Validation des Acquis de l'Expérience </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-objectifs"> <div class="field-label"><h3>Objectifs</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>La licence informatique est une licence généraliste de haut niveau permettant de préparer en 6 semestres une poursuite d'étude en master informatique.<br /> <br />Les enseignements disciplinaires sont répartis en trois piliers :</p> <ul> <li>La programmation, dans différents langages : Python, Java, CamL.</li> <li>L'informatique générale : architecture, systèmes, réseaux et bases de données.</li> <li>L'informatique théorique : type de données, types abstraits algébriques, complexité algorithmique, graphes, etc.</li> </ul> <p>En complément, le programme comprend également une part importante de mathématiques générales et pour l'informatique, ainsi que des cours d'anglais tous les semestres.</p> <p>Un stage en entreprise sera effectué au cours de la licence.</p> <p>La répartition des enseignements est illustrée par le graphique suivant :</p> <p>&nbsp;</p> <p><img src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/info.png" alt="" height="306" width="390" /></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-competences"> <div class="field-label"><h3>Compétences et savoir-faire</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4><br /></h4> <h4>Transversales organisationnelles et relationnelles</h4> <ul> <li> Travail en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, élaborer un projet personnel de formation;</li> <li>Utiliser les technologies de l'information et de la communication (TICE);</li> <li>Mettre en oeuvre un projet : définir les objectifs, réaliser et évaluer l'action. Travail en équipe;</li> <li>Atteindre le niveau B2 en Anglais.</li> </ul> <ul> </ul> <h4>Scientifiques générales</h4> <ul> <li> Respecter l'éthique scientifique;</li> <li>Mettre en oeuvre une démarche expérimentale;</li> <li>Faire preuve de capacité d'abstraction.</li> </ul> <ul> </ul> <h4>Disciplinaires spécifiques</h4> <ul> <li> Construire des spécifications algébriques et des types abstraits;</li> <li>Spécifier formellement un algorithme et établir la preuve formelle de sa correction;</li> <li>A partir d'un problème, concevoir puis mettre en oeuvre des algorithmes adaptés grâce à des structures de données classiques et le langage de programmation idoine (impératif (C), fonctionnel (Caml), objet (Java), logique (Prolog) );</li> <li>Comprendre et manipuler les méthodes et outils de conception des bases de données dans le cadre du modèle relationnel;</li> <li>Utiliser de manière efficace un système d'exploitation de type UNIX. Comprendre la gestion des processus et savoir traiter des problèmes simples de concurrence et de synchronisation;</li> <li>Concevoir un site WEB, intégrant des fonctions dynamiques. Programmer une application utilisant les protocoles TCP et UDP;</li> <li>Modéliser des situations réelles ou des algorithmes en utilisant des outils formels de la logique;</li> <li>A partir des éléments de base que sont les portes logiques, savoir construire une machine informatique de type Von Neumann;</li> <li>Savoir utiliser une machine informatique de type Von Neumann en utilisant toutes les fonctionnalités de l'assembleur et en particulier le système d'interruptions pour les entrées/sorties;</li> <li>Concevoir, réaliser , documenter, faire évoluer une application orientée objet en JAVA;</li> <li>Analyser la complexité d'algorithmes classiques à l'aide de techniques mathématiques adéquates;</li> <li>Maîtriser les algorithmes classiques de manipulation des graphes et les principales applications;</li> <li>Comprendre les concepts théoriques liés aux langages et savoir les manipuler formellement.</li> </ul> <p><a href="https://www.univ-jfc.fr/doublelicence-mathematiques/informatique"><span class="cadre">Double inscription en Licence Mathématiques et Informatique</span></a></p> <ul> </ul> </div> </div> </div> <fieldset class="fieldgroup group-formation-presn2"><div class="field field-type-text field-field-formation-articul-rech"> <div class="field-label"><h3>Articulation avec la recherche</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Une partie importante des enseignements de la licence est réalisée par des enseignants-chercheurs des centres de recherche environnants (IRIT, EMAC, ...) ce qui favorise un lien continu avec les étudiants à propos des problématiques et des intérêts actuels de la recherche en informatique.</p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-admission"><legend>Admission</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-cond-acces"> <div class="field-label"><h3>Conditions d&#039;accès</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><strong>Accès en 1ère année de Licence Informatique&nbsp; : </strong>pour les titulaires d'un baccalauréat ou d'un Diplôme d'Accès aux Études Universitaires (DAEU), se reporter à la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL1"> "s'inscrire en 1ère année"</a></p> <p><strong>Accès en 1ère année de la double Licence Mathématiques &amp; Informatique</strong> (validation simultanément de la licence de Mathématiques et la Licence d'Informatique en trois ans). L'accès à ce double cursus est possible sous réserve d'acceptation du dossier de candidature par la commission pédagogique. Pour retirer le dossier de demande d'admission et connaître les modalités d'accès, veuillez cliquer sur le lien suivant : <a href="https://www.univ-jfc.fr/doublelicence-mathematiques/informatique">double Licence Mathématiques &amp; Informatique</a></p> <p><strong>Accés en en licence 2ème année et 3ème année possible après examen du dossier d'admission </strong>par la commission pédagogique du diplôme pour :</p> <p>Pour les étudiants titulaires d'un BTS, d'un DUT ou ayant validé une première année (60 crédits) dans une autre mention de licence</p> <p>Pour les étudiants inscrits en CPGE externes (lycée n'ayant pas de convention avec l'INU) qui, pour des raisons d'adaptation, de format d'études,... souhaitent interrompre en cours ou en fin d'année leur cycle préparatoire peuvent intégrer à chacun des semestres de la première ou de la deuxième année de licence.</p> <p>Pour télécharger le dossier de demande d'admission et connaître le calendrier de dépôt des dossiers, se reporter à se reporter à la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/sinscrireenL2etL3"> "s'inscrire en 2ème et 3ème année".</a></p> <p><strong>Les étudiants inscrits en CPGE déjà inscrits en double inscription à l'INU Champollion (lycée sous convention avec l'INU)</strong> qui souhaitent intégrer la Licence Informatique doivent contacter directement le secrétariat pédagogique en adressant leur demande à : <a href="mailto:stephane.fernandez@univ-jfc.fr">stephane.fernandez@univ-jfc.fr</a></p> <p><strong>Les étudiants titulaires d'un diplôme étranger</strong> doivent consulter la rubrique<a href="https://www.univ-jfc.fr/etudier-en-france/etudiants-etrangers-hors-programme-dechange"> "Etudiants étrangers hors programme d'échange".</a></p> <h3>Publics visés</h3> <p>Du fait du niveau élevé de la formation, le ou la candidat(e) idéal(e) possède des bases solides en mathématiques et une excellente rigueur scientifique. Il ou elle a développé au cours de son cursus un intérêt marqué pour la programmation, à travers par exemple un ou plusieurs projets personnels.<br />Il ou elle est préparé(e) à des études longues (5 à 8 ans pour un Master ou un doctorat) lui permettant d'accéder à un emploi à responsabilité ou bien une carrière dans la recherche ou l'innovation technologique.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-spec-fc"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L’accès à cette formation est également possible si vous êtes en activité professionnelle, en recherche d’emploi ou si vous avez interrompu vos études initiales depuis plus d’un an. Vous relevez alors du statut de stagiaire de la formation continue pour vos études. <br />Vous pouvez aussi accéder à cette formation par les différents dispositifs de validation des acquis (VAE, VES, etc). <br />Pour toutes ces situations, il convient de contacter le <a href="http://www.univ-jfc.fr/une-offre-de-formation-pluridisciplinaire/formation-continue-apprentissage">Service de Formation Continue. </a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-formation-programme"><legend>Programme</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-fichier-program"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-info-2016-2020.pdf" type="application/pdf; length=63054" title="sts-programme-l-info-2016-2020.pdf">Télécharger le programme</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-filefield field-field-formation-syllabus"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-syllabus-l-info-2016-2020_0.pdf" type="application/pdf; length=1122891" title="sts-syllabus-l-info-2016-2020.pdf">Télécharger le syllabus</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-pdf"> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><embed src="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/sts-programme-l-info-2016-2020.pdf" width="550" height="750"></embed></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-scolarite"><legend>Scolarité</legend><div class="field field-type-filefield field-field-formation-scoll1"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <div class="filefield-file"><img class="filefield-icon field-icon-application-pdf" alt="icône application/pdf" src="http://www.univ-jfc.fr/sites/all/modules/filefield/icons/application-pdf.png" /><a href="http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_info.pdf" type="application/pdf; length=1162532">modalites_de_controle_des_connaissances_-_l1_info.pdf</a></div> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll1-texte"> <div class="field-label"><h3>L1</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=m2tnb06filt52qiube1frdg6ag@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank" style="font-size: 12px;">Accédez à l'emploi du temps</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll2-tex"> <div class="field-label"><h3>L2</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=paueqjvqqkreirf4anf711729k@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">Accédez à l'emploi du temps</a></p> <p><a href="C:\Documents and Settings\ccleveno.ADMP18-CCLEVENO\Bureau\2016 - 2017\MCC\INFO\MCC L2 INFO.pdf">Modalités de contrôle de connaissances L2 INFO </a></p> <p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-scoll3-tex"> <div class="field-label"><h3>L3</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p><a href="https://calendar.google.com/calendar/embed?src=3mvm4kati58goohejbhd6fnhpk@group.calendar.google.com&amp;ctz=Europe/Paris" target="_blank">Accédez à l'emploi du temps</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-apres"><legend>Et après ?</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-emploi"> <div class="field-label"><h3>Secteurs d&#039;activités et types d&#039;emplois accessibles</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <h4>Secteurs d'activité</h4> <ul> <li> sociétés de services et d'ingénierie informatique (SSII),</li> <li>éditeurs de logiciels,</li> <li>tous types d'industries et d'entreprises de services,</li> <li>télécommunications.</li> </ul> <h4>Types d'emploi</h4> <ul> <li> technicien informatique,</li> <li>assistant ingénieur,</li> <li>concepteur, gestionnaire de systèmes d'information,</li> <li>développeur de systèmes et produits informatiques,</li> <li>technico-commercial de produits informatiques,</li> <li>administrateur de bases de données</li> <li>administrateur réseau et gestionnaire de parc informatique,</li> <li>analyste-programmeur/analyste-programmeuse informatique,</li> <li>testeur/testeuse informatique,</li> <li>développeur/développeuse web,</li> <li>rédacteur technique.</li> </ul> <p>Par ailleurs, de nombreux concours de la fonction publique sont accessibles avec le grade de licence.</p> <h4><span class="labelConsultation">Codes des fiches ROME les plus proches&nbsp;:&nbsp;</span></h4> <ul> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=M1801" target="_blank">M1801</a> : Administration de systèmes d'information</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=M1802" target="_blank">M1802</a> : Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=M1805" target="_blank">M1805</a> : Études et développement informatique</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=M1810" target="_blank">M1810</a> : Production et exploitation de systèmes d'information</li> <li><a href="http://recrutement.pole-emploi.fr/fichesrome/ficherome?codeRome=I1401" target="_blank">I1401</a> : Maintenance informatique et bureautique</li> </ul> <ul> </ul> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-poursuite"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>L'obtention d'une licence d'Informatique donne accès (généralement sur dossier) à une poursuite d'études en master 1 Informatique, notamment à l'Université Toulouse 3 Paul Sabatier ou à une école d'ingénieur.</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-nodereference field-field-formation-poursuite-champo"> <div class="field-label"><h3>Poursuite d&#039;études à Champollion (en fonction des conditions d&#039;admission)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <a href="/formations/master-audiovisuel-medias-interactifs-numeriques-jeux">Master Audiovisuel, médias interactifs numériques, jeux </a> </div> <div class="field-item even first"> <a href="/formations/informatique-pour-la-sante-isis-ingenieurs">Informatique pour la Santé - ISIS ingénieurs</a> </div> </div> </div> </fieldset> <fieldset class="fieldgroup group-contacts"><legend>Contact</legend><div class="field field-type-text field-field-formation-responsable"> <div class="field-label"><h3>Responsable(s) pédagogique(s)</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>David Panzoli, maître de conférences<br /><a href="mailto:david.panzoli@univ-jfc.fr">david.panzoli@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-contact"> <div class="field-label"><h3>Scolarité</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>Karine Fourès <br />05 63 48 17 10<br /><a href="mailto:karine.foures@univ-jfc.fr">karine.foures@univ-jfc.fr</a></p> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> <div class="field field-type-text field-field-formation-continue"> <div class="field-label"><h3>Formation continue</h3></div> <div class="field-items"> <div class="field-item odd first"> <p>05 63 48 64 00<br /><a href="mailto:formation-continue@univ-jfc.fr">formation-continue@univ-jfc.fr</a></p> </div> </div> </div> </fieldset> http://www.univ-jfc.fr/licence/informatique#comments Sciences, Technologie, Santé Licence Wed, 13 Apr 2016 12:28:39 +0000 mantoine 2438 at http://www.univ-jfc.fr