Michel Galaup

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Thème

Mes recherches s’intéressent à la conception et l'évaluation de dispositifs numériques et à leur étude lors de situations d’enseignement-apprentissage dans l’optique de produire des connaissances sur leur fonctionnement.

Mots-clés

Didactique - Apprentissage - serious game - learning game - réalité virtuelle - compétences - évaluation

Activités scientifiques

Activités et responsabilités internationales

Collaboration avec Universitat Politècnica de Catalunya. BarcelonaTech et Fundacio CIM : Collaboration continue depuis 2010. Projet Euro région SCI-FI financé, 2014. Contact Adele Peenaert, puis Marta Martinez et Joaquim Minguella ; participation au Comité Scientifique du congrès international MESIC 2015, Barcelone (invité par Marta Martinez et Joaquim Minguella). Publication commune à MESIC 2017 (voir publications)
Déploiement du serious game Mecagenius® à l’international : (http://www.ktm-advance.com/le-numerique-un-outil-pour-former-pour-lemploi/) :

Développer l’attractivité du génie mécanique auprès des jeunes et faciliter la transmission des savoir techniques nous semble aujourd’hui une priorité face à la désaffection des jeunes pour les matières scientifiques. Suite aux résultats intéressants obtenus avec Mecagenius®, une internationalisation est en cours pour étudier l’influence de la culture nationale et des parcours de formation. ; trois projets ont démarré : la cote d’ivoire avec l’Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny de Yamoussokro, l’Espagne avec l’Universitat Politècnica de Catalunya de Barcelone et l’Allemagne avec la Hochschule de Mosbach.

Animation de la session “Advanced Materialisation - Space Machining” au World Manufacturing Forum for Scholars, 5 mai 2016, Barcelone en collaboration avec Marta Martinez et Joaquim Minguella ; premier essai de Mecagenius® en Espagne.

Activités et responsabilités nationales

- Directeur du Serious Game Rerearch Lab (SGRL)

- Responsable du master AMINJ : AUDIOVISUEL, MÉDIAS INTERACTIFS NUMÉRIQUES, JEUX - Parcours-type(s) : GAME : Gamification, Apprentissages, iMmersion et ingEnierie de conception, INU Champollion, Albi.
http://www.univ-jfc.fr/formations/master-aminj-game-audiovisuel-medias-interactifs-numeriques-jeux

- Chargé de mission du programme relatif au PIX - INU Champollion, Albi

- Professeur coordonnateur et membre du jury du CAPES Interne de Physique - Chimie Sessions 2014, 2015, 2016, 2017.

- Membre du jury du CAPES concours réservé, section physique-chimie, pour la session 2017 -2018.

- Conception et évaluation de modules MOOC-CNC (Compétences Numériques pour les Cadres) pour la Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES/MENESR) (2015 à 2016).

- Correspondant national du C2i et PIX (2014 à aujourd’hui). (https://c2i.education.fr/spip.php?article84)

Information scientifique et technique et vulgarisation

Conférences invitées

Galaup, M., (2018). The design and evaluation of digital tools for training. Conférence publique donnée pour l’Université Juárez del Estado de Durango, Mexique. 23 au 27 avril 2018.
Galaup, M., (2016). La double face d'internet : outil pédagogique, risques d'addiction. Conférence publique donnée pour l’Académie des Sciences par les lauréats du prix de l’Académie. Toulouse, 10 mai. http://academie-sciences-lettres-toulouse.fr/?p=1957
Galaup, M., (2016). L’évaluation et les usages des serious games. Conférence "Serious Game et Pédagogie". Service inter-Universitaire de Pédagogie de l'Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, 4 février.

Chapitres d'ouvrages de vulgarisation

Galaup, M., Amade-Escot, C. (2015). Serious games, mode d'emploi. Learning Games apprendre en jouant ! Magazine Scientifique de l’Université Paul Sabatier. http://www.univ-tlse3.fr/le-magazine-scientifique-401829.kjsp
Galaup, M., Lelardeux, C., Aubard, X., Lagarrigue, P., (2015). Le génie de la mécanique est dans la boite. Learning Games apprendre en jouant ! Magazine Scientifique de l’Université Paul Sabatier. http://www.univ-tlse3.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHIER=1427974914858&ID_FICHE=222462&INLINE=FALSE.
Galaup, M., (2014) Guide De L'Enseignement à Distance de la FIED (Fédération Interuniversitaire de l’Enseignement à Distance).
Galaup, M., Daniel, F., Smaël, A. (2014). Serious games : Quand les chercheurs se prennent au jeu. N°189. Revue technologie. SCÉRÉN – CNDP.
Galaup, M., Lelardeux, C. Guide De L'Enseignement à Distance – Thème Ressources numériques, conception et réalisation : Les serious games. 2013-2014

Communications dans des tables rondes

Galaup, M. (2016). 6ème Table ronde « Jeux Sérieux et apprentissage des langues ». Toulouse, IRIT, Université Paul Sabatier, 18 Novembre 2016.

Autres activités de vulgarisation

Galaup, M. (2017). Participation nuit des chercheurs 2017 à Albi (https://nuitdeschercheurs-france.eu/wakka.php?wiki=PagePrincipale) et (http://www.univ-jfc.fr/sites/default/files/programmenec2017.pdf).

Informations scientifiques :

2016 – Lauréat des Trophées francophones du numérique pour l’éducation (9 novembre 2016).

https://www.univ-jfc.fr/actu/mecagenius-laureat-des-trophees-francophones-du-numerique-pour-leducation

2015 – Lauréat du prix de l’Académie des Sciences Inscriptions et Belles Lettres de Toulouse.

http://www.univ-tlse2.fr/accueil/recherche/prix-de-academie-des-sciences-inscriptions-et-belles-lettres-de-toulouse-396079.kjsp

Publications

Brevet

Le serious Game Mecagenius®, développé dans le cadre de ma thèse en partenariat avec la société KTM advance, est commercialisé depuis 2014 par KTM advance : http://mecagenius.univ-jfc.fr/

Publications internationales

Articles publiés dans des revues à comité de lecture Internationales ou nationales avec comité de lecture

Frayssinhes, J & Galaup, M. (2021). Styles et Stratégies d’Enseignement dans le supérieur : le cas des professeurs des universités et des grandes écoles. Présences. Revue transdisciplinaire d’étude des pratiques psychosociales, Université du Québec à Rimouski (UQAR), 2021. ⟨hal-03389784⟩.
Galaup, M, Pingaud, H., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2021). Vers une plénitude du potentiel positif des infirmiers(e)-élèves ; une étude de cas avec le jeu sérieux CLONE. Revue STICEF, Volume 28, numéro 2, 2021, https://doi.org/10.23709/sticef.28.2.4
André, F, Galaup, M, Caire, J-M, Dantan, L. (2021). La visioconférence pour la transmission des savoirs théoriques des kinésithérapeutes. Distance et médiation du savoir.
Pons Lelardeux, C., Galaup, M., Hall, F., & Lagarrigue, P. (2020). Designing a Fantasy Bike-based Exergame to Foster Physical Activity. International Journal of Serious Games, 7(3), 21 - 39. https://doi.org/10.17083/ijsg.v7i3.362
André, F., & Galaup, M. (2020). Serious game : une expérimentation en formation initiale. Kinésithérapie, la Revue.https://doi.org/10.1016/j.kine.2019.12.054
André, F., Galaup, M., & Alava, S. (2018). De l’analyse du travail à la conception d’un environnement numérique pour la formation. Revue TransFormations.
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Panzoli, D., & Lagarrigue, P. (2018). A method to design a multi-player educational scenario to make interdisciplinary teams experiment risk management situation in a digital collaborative learning game: a case of study in healthcare. In: International Journal of Engineering Pedagogy (IJEP).https://doi.org/10.3991/ijep.v8i2.8140
Galaup, M., Muller, N., Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Jessel, J-P., Lagarrigue, P. (2017). Design of Learning Environments for Mechanical Engineering. In: Procedia Manufacturing Vol 13, pp. 1440-1446.https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.09.126
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Panzoli, D., Gilles, P., Minguella, J., Yassine-Diab, N., Lagarrigue, P. (2017). Improving Mechanical Engineering Vocabulary through the Use of a Game. In: Procedia Manufacturing Vol 13, pp. 1432-1439. https://doi.org/ 10.1016/j.promfg.2017.09.098.
Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2017). De l’analyse du travail à un learning game pour la formation. Éducation permanente. N°HS9 - Analyses du travail et intentions formatives, 157-164.
André, F., Galaup, M., Alava, S. (2017). La simulation en formation : nouveauté ou mode ? Kinésithérapie, la Revue, Masson Editeur, 17(184), 26-27. https://doi.org/10.1016/j.kine.2017.02.020
Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Galaup, M., Lubrano, V., Minville, V., Lagarrigue, P., Jessel, J.P. (2016). 3D real Time Collaborative Environment To Learn Teamwork And Non-Technical Skills in The Operating Room. Proceedings of the 19thInternational Conference on Interactive Collaborative Learning held 21-23 September 2016 at Clayton Hotel, Belfast, UK.
Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2016). Un learning game au carrefour des institutions partenaires. Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST). 13 -2016, 51-69. https://doi.org/10.4000/rdst.1312.
Galaup, M., Segonds, F., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2015). Mecagenius®, an innovative learning game for mechanical engineering. International Journal of Engineering Education. 31(3), 786-797.
Pons Lelardeux, C., Galaup, M., Segonds, F., Lagarrigue, P. (2015). Didactic study of a learning game to teach mechanical engineering. In: Procedia Manufacturing, Elsevier, 132(2015) ; 242-250.
Galaup, M., Amade-Escot, C. (2014). Évaluer les usages didactiques d'un serious game à partir de l’analyse de l'action conjointe : le cas de Mecagenius®. Revue Sticef. Vol 21. https://doi.org/10.3406/stice.2014.1108.
Heutte, J., Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P., Fenouillet, F. (2014). Étude des déterminants psychologiques de la persistance dans l’usage d’un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mecagenius®. Revue Sticef. Vol 21. https://doi.org/10.3406/stice.2014.1110.
Garcia-Debanc, C., Laurent, D., Galaup, M. (2009). Les formulations des écrits transitoires comme traces du savoir en cours d’appropriation dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école primaire. Revue Pratique. L’écriture des savoirs, Metz.
Frayssinhes, J & Galaup, M. (2021). Styles et Stratégies d’Enseignement dans le supérieur : le cas des professeurs des universités et des grandes écoles. Présences. Revue transdisciplinaire d’étude des pratiques psychosociales, Université du Québec à Rimouski (UQAR), 2021. ⟨hal-03389784⟩.
Galaup, M, Pingaud, H., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2021). Vers une plénitude du potentiel positif des infirmiers(e)-élèves ; une étude de cas avec le jeu sérieux CLONE. Revue STICEF, Volume 28, numéro 2, 2021, https://doi.org/10.23709/sticef.28.2.4
André, F, Galaup, M, Caire, J-M, Dantan, L. (2021). La visioconférence pour la transmission des savoirs théoriques des kinésithérapeutes. Distance et médiation du savoir.
Pons Lelardeux, C., Galaup, M., Hall, F., & Lagarrigue, P. (2020). Designing a Fantasy Bike-based Exergame to Foster Physical Activity. International Journal of Serious Games, 7(3), 21 - 39. https://doi.org/10.17083/ijsg.v7i3.362
André, F., & Galaup, M. (2020). Serious game : une expérimentation en formation initiale. Kinésithérapie, la Revue.https://doi.org/10.1016/j.kine.2019.12.054
André, F., Galaup, M., & Alava, S. (2018). De l’analyse du travail à la conception d’un environnement numérique pour la formation. Revue TransFormations.
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Panzoli, D., & Lagarrigue, P. (2018). A method to design a multi-player educational scenario to make interdisciplinary teams experiment risk management situation in a digital collaborative learning game: a case of study in healthcare. In: International Journal of Engineering Pedagogy (IJEP).https://doi.org/10.3991/ijep.v8i2.8140
Galaup, M., Muller, N., Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Jessel, J-P., Lagarrigue, P. (2017). Design of Learning Environments for Mechanical Engineering. In: Procedia Manufacturing Vol 13, pp. 1440-1446.https://doi.org/10.1016/j.promfg.2017.09.126
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Panzoli, D., Gilles, P., Minguella, J., Yassine-Diab, N., Lagarrigue, P. (2017). Improving Mechanical Engineering Vocabulary through the Use of a Game. In: Procedia Manufacturing Vol 13, pp. 1432-1439. https://doi.org/ 10.1016/j.promfg.2017.09.098.
Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2017). De l’analyse du travail à un learning game pour la formation. Éducation permanente. N°HS9 - Analyses du travail et intentions formatives, 157-164.
André, F., Galaup, M., Alava, S. (2017). La simulation en formation : nouveauté ou mode ? Kinésithérapie, la Revue, Masson Editeur, 17(184), 26-27. https://doi.org/10.1016/j.kine.2017.02.020
Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Galaup, M., Lubrano, V., Minville, V., Lagarrigue, P., Jessel, J.P. (2016). 3D real Time Collaborative Environment To Learn Teamwork And Non-Technical Skills in The Operating Room. Proceedings of the 19thInternational Conference on Interactive Collaborative Learning held 21-23 September 2016 at Clayton Hotel, Belfast, UK.
Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2016). Un learning game au carrefour des institutions partenaires. Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST). 13 -2016, 51-69. https://doi.org/10.4000/rdst.1312.
Galaup, M., Segonds, F., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2015). Mecagenius®, an innovative learning game for mechanical engineering. International Journal of Engineering Education. 31(3), 786-797.
Pons Lelardeux, C., Galaup, M., Segonds, F., Lagarrigue, P. (2015). Didactic study of a learning game to teach mechanical engineering. In: Procedia Manufacturing, Elsevier, 132(2015) ; 242-250.
Galaup, M., Amade-Escot, C. (2014). Évaluer les usages didactiques d'un serious game à partir de l’analyse de l'action conjointe : le cas de Mecagenius®. Revue Sticef. Vol 21. https://doi.org/10.3406/stice.2014.1108.
Heutte, J., Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P., Fenouillet, F. (2014). Étude des déterminants psychologiques de la persistance dans l’usage d’un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mecagenius®. Revue Sticef. Vol 21. https://doi.org/10.3406/stice.2014.1110.
Garcia-Debanc, C., Laurent, D., Galaup, M. (2009). Les formulations des écrits transitoires comme traces du savoir en cours d’appropriation dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école primaire. Revue Pratique. L’écriture des savoirs, Metz.

Articles publiés dans des revues à comité de lecture internationale ou nationales non répertoriées

André, F, Galaup, M., Alava, S. (2017). La simulation en formation : nouveauté ou mode ? Kinésithérapie, la Revue, Vol 17, Issue 184, pp. 26-27.
Galaup, M., Viallet, F., Amade-Escot, C. (2013). A propos du potentiel éducatif des jeux vidéo et sérieux ; une revue de littérature. Revue « Les annales scientifiques de l’Université Alexandru Ioan Cuza, Iasi », Série Sciences de l’Education

Conférences internationales

Communications avec actes dans un congrès international

Riera, B., Mazé, C., Debernard, S., Philippot, A., Galaup, M., Panzoli, D., Eynard, B. (2022). Hybridization of automation practical courses. International Fédération of Automatic Control (IFAC) Symposium on Advances in Control Education (AEC),July 24-27 2022, Hamburg Bergedorf, Germany.
Landi, B., Pingaud, H., Culié, J-B., Galaup, M. (2022). A serious game to upgrade the learning of organization skills in nurses schools. International Conference on Industrial and Systems Engineering Applications. July 21-22, 2022, Tokyo, Japan.
André, F., Galaup, M., Alava, S. (2019). Pour une didactique professionnelle de la formation initiale. Congrès international de l’AREF. Bordeaux, 3 ; 4 et 5 juillet 2019.
Pons-Lelardeux, C., Pingaud, H., Galaup, M., Ramolet, A., Lagarrigue, P. (2018). The Challenge of Designing Interactive Scenarios to Train Nurses on Rostering Problems in a Virtual Clinical Unit In: ICL 2018 – Teaching and Learning in a Digital World - 21th International Conference on Interactive Collaborative Learning. 25-28 September 2018, Kos Islan, Greece.
Muller, N., Panzoli, D., Galaup, M., Lagarrigue, P., Jessel, J-P. (2017). Learning mechanical engineering in a virtual workshop: A preliminary study on utilisability, utility and acceptability. VS-Games 2017. 9th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications. 6-8 September, 2017 - Athens, Greece (article long). https://doi.org/10.1109/VS-GAMES.2017.8055811
Gillet, G., Redonnet, J-M., Galaup, M. (2017). Autonomie du sujet et investissement de soi dans le cas de prescriptions discrétionnaires. Quatrième Colloque International de didactique professionnelle. Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelles. 6, 7 & 8 Juin, 2017 – Villeneuve d’Ascq, France.
Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Galaup, M., Lubrano, V., Minville, V., Lagarrigue, P., Jessel, J-P. (2017). A method to design a multi-player scenario to experiment risk management in a digital collaborative learning game: a case of study in healthcare. In: ICL 2017 – Teaching and Learning in a Digital World. 20th International Conference on Interactive Collaborative Learning. 27-29 September 2017, Budapest, Hungary.
Galaup, M., Muller, N., Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Jessel, J-P., Lagarrigue, P. (2017). Design of Learning Environments for Mechanical Engineering. Proceedings of the 76th Manufacturing Engineering Society International Conference– Vigo – June 2017.
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Panzoli, D., Gilles, P., Minguella, J., Yassine-Diab, N., Lagarrigue, P. (2017). Improving Mechanical Engineering Vocabulary through the Use of a Game. Proceedings of the 76th Manufacturing Engineering Society International Conference – Vigo – June 2017.
Potier, V., Lagarrigue, P., Lalanne, M., Lelardeux, C. P., & Galaup, M. (2016). Undesigned Cooperation within a Serious Game Observations during a Mechanical Engineering Course. 2016 International Conference on Collaboration Technologies and Systems (CTS), 143‑147. https://doi.org/10.1109/cts.2016.0041
Pons-Lelardeux, C., Panzoli, D., Galaup, M., Lubrano, V., Minville, V., Lagarrigue, P., Jessel, J-P. (2016). 3D real Time Collaborative Environment To Learn Teamwork And Non-Technical Skills in The Operating Room. In: 19th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL-2016). Belfast, Ulster. 21-23/09/2016 ; (article long).
Lelardeux, C., Galaup, M., Segonds, F., Lagarrigue, P. (2015). Didactic study of a learning game to teach mechanical engineering. Proceedings of the 6th Manufacturing Engineering Society International Conference – Barcelona – July 2015.
Galaup, M., Amade-Escot, C., Montaut, T., Viallet, F. (2012). Mecagenius, a serious game for mechanical engineering in higher education: A trace driven analysis of knowledge and learning. Paper presented in network ICT in Education and Training. European Conference on Educational Research (ECER), Association: EERA, Cadix - 17-21 September.
Galaup, M., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2012). Mesures et impacts de Mecagenius®, un serious game en génie mécanique. Colloque scientifique international e-virtuoses. Valenciennes, 23 Mai.
Lelardeux, C., Baptista, O., Bacuez, B., Galaup, M., Torki, S., Viallet, F., Torguet, P., Lagarrigue, P., Chatellier, P. (2010) "Improving mechanical engineering training by using a serious game", EAGE (European Association of Geoscientists & Engineers) Workshop, GeoSkill 2010, The Challenges of Training and Developing E&P Professionals in the 21st Century. Pau, 29 September - 1 October 2010.

Conférences nationales

Communications avec actes dans un congrès national

Landi, B., Pingaud, H., Galaup, M. (2022). Apprentissage par le numérique de la compétence organisationnelle des étudiants en soins infirmiers. GISEH 2022. L’impact des nouvelles technologies et de l’Intelligence Artificielle sur les organisations de santé. 6-7-8 Juillet 2022 - Saint-Etienne, France
Maze, C., Haye, A., Sarre, J., Galaup, M., Lagarrigue, P., Lelardeux, C. (2020). A Board Game to Fight Against Misinformation and Fake News. 9th International Conference on Games and Learning Alliance (GALA 2020), Dec 2020, Laval, France. ⟨10.1007/978-3-030-63464-3_31⟩. ⟨hal-03200508⟩.
Galaup, M., Pons-Lelardeux, C., Mercadier, C., Ramolet, A., Pingaud, H., Lagarrigue, P. (2019). La formation professionnelle à l'organisation des soins infirmiers avec CLONE. Colloque Jeux & Enjeux. 13 - 14 mai 2019, Marseille, France.
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Pingaud, H., Ramolet, A., Mercadier, C., Lagarrigue, P. (2019). Modèles et interactions pour générer les événements dynamiques horodatés : le cas de la formation professionnelle à l’organisation des soins infirmiers. 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), Paris, 2019. https://eiah2019.sciencesconf.org/data/pages/ActesEIAH2019_V4.0.pdf
André, F., Galaup, M., Alava, S. (2019). Scoop review : la simulation haute-fidélité en Kinésithérapie. Kinésithérapie, la Revue, Masson Editeur, 19(206), pp. 43-95.
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Pingaud, H., Lagarrigue, P. (2019). Modèles et interactions pour générer des événements dynamiques horodatés : le cas de la formation professionnelle à l'organisation des soins infirmiers, conférence EIAH 2019, Paris, 4 au 7 juin 2019.
Pons-Lelardeux, C., Galaup, M., Panzoli, D., Boudier, V., Lagarrigue, P. (2017). 3D Virtual Operating Room : Un learning game multi-joueurs 3D temps réel pour former à la gestion des risques. Colloque Jeux & Enjeux. 29-30 Juin, 2017 - La Rochelle, France.
Yassine-Diab, N., Batifol-Garandel, V., Aubin, S., Galaup, M., Del Vecchio, N. (2017). Jeux et enjeux d’associations de deux dispositifs d’apprentissage collaboratif : « Check your Smile » et « dictionnaire d’Agroécologie ». Colloque Jeux & Enjeux. 29-30 Juin, 2017 - La Rochelle, France.
Galaup, M., Segonds, F., Lelardeux, C., Lagarrigue, P. (2015). Mecagenius®, un learning game innovant pour la fabrication mécanique. 14e Colloque national AIP Priméca : Produits, Procédés, Systèmes, intelligents et durables. (pp. 1-5), La Plagne, 31 Mars - 2 Avril, 2015.
Galaup, M. (2014). Evaluation didactique de l'usage d'un jeu sérieux, le cas de Mecagenius®. Les serious games, pour quels usages ? Workshop - Institut National Universitaire Champollion. 4 et 5 juin.
Galaup, M., Amade-Escot, C. (2013). Intérêt des descripteurs de l'action conjointe pour l'étude des usages d'un serious game en classe : étude de cas avec Mecagenius®. Actes de l’Atelier « Serious games, jeux épistémiques numériques » - Méthodologies de recherche pour l’étude des interactions - Conférence EIAH Toulouse, 28, 29, 30 mai 2013.
Lelardeux C., Panzoli D., Alvarez J., Galaup M., Lagarrigue P. (2013). Serious Game, Simulateur, Serious Play : état de l’art pour la formation en santé. Actes du colloque Serious Games en Médecine et Santé (SeGaMED) pp 27-38 sept 2013.
Galaup, M., Lelardeux, C. (2012). Sur les traces des savoirs étudiés dans Mecagenius®, un serious game en génie mécanique. Septièmes rencontres scientifiques de l’Ardist. Bordeaux 14, 15 et 16 Mars.

Enseignements

Domaines d enseignement

master AMINJ : AUDIOVISUEL, MÉDIAS INTERACTIFS NUMÉRIQUES, JEUX

REMISE A NIVEAU SHS : Théories de l’apprentissage - Méthodes, Techniques et Outils pédagogiques

UE - Découvrir la culture du jeu vidéo et du jeu sérieux

UE Initiation à la recherche

PIX

Cours – Conception des examens – Coordination des enseignements, emplois du temps, organisation de la formation, organisation de la certification.

Responsabilités pédagogiques

- Chargé de mission du programme relatif à certification informatique et internet (C2i) - Institut National Universitaire Champollion, Albi (2014 à aujourd’hui).

Administration

Responsabilités administratives

- Directeur du Serious Game Rerearch Lab (SGRL)

- Chargé de mission du programme relatif à certification informatique et internet (C2i - PIX) - Institut National Universitaire Champollion, Albi (Cours – Conception des examens – coordination des enseignements, emplois du temps, organisation de la formation, organisation de la certification). (2014 à aujourd’hui).